《读写一体综合训练中的语言规范教育因素研究》科研课题实施方案.docVIP

“语言文字规范化教育研究”科研课题 实施方案 辽宁省建平县榆树林子镇小学子课题组 一、课题研究的背景 1、基础课程改革的需要。实施素质教育，是当代教育的主旋律。提高学生的语文素养，是素质教育的重要内容。阅读教学和写作教学是提高学生语文素养的主要渠道，而语言文字的规范教学更是基础中的基础，关键中的关键。阅读教学是学生积累语言、丰富材料的重要途径。而作文教学，既能从语言文字方面训练学生识字写字、遣词造句、布局谋篇、润饰成文，提高学生的书面表达能力，又能从口语表达、思想认知等方面训练学生的积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的基础。学生通过丰富语言积累，规范语言文字使用，为良好的阅读和有效的写作打下坚实基础，而在良好阅读和有效写作中继续推动语言文字能力的提高是摆在我们语文教师面前迫切亟待研究解决的课题。 2、学校教学质量提升的需要。我校是一所普通的农村小学，学生学习程度参差不齐，语言环境较差，家长缺乏对孩子智力投资的意识，绝大多数学生家庭没有电脑，也没有太多的课外读物，没有良好的文化信息来源。加之农村教师教学资源的匮乏，教学方式方法的不足，导致学生学习基础薄弱，知识面窄，语言表达能力不强、阅读能力差，写作水平低，严重影响了我校的语文成绩的提升。“读写一体，规范语言文字 ”是解决我校实际问题的最佳策略。于是，2010年