盐城工学院课程质量标准【荐】.docVIP

盐城工学院课程质量标准 一级指标 二级指标 观测点及描述 加权项 1 理念与目标 1.1理念 目标 理念，目标，具有前瞻性，体现培养要求学校特色； 定位和专业认知目标、能力目标和目标具体明晰 3.课程性质描述清晰，课程面向具体准确，体现学科专业培养目标和要求①。 1.2教学研究与改革 .教学与改革体现学校人才培养定位和培养总体目标从学校整体发展高度设计教学研究计划、教学改革方案具有长效性前瞻性； 2.、专业系或课程组举行教研活动课程、专业课程其他课程以上 3.围绕专业培养与改革主旨，开展教研究改革经过实践检验，一周期级教研课题1以上、发表教研论文以上 1.申报校级精品课程、课程建设项目等内承担校级论文3以上） 2.级以上课程建设项目教研课题获课程奖项 3.3学年内发表核心、南等高质量论文以上） 内容 0分） 2.1教学大纲 .课程大纲体现办学和培养目标 2.知识点清晰难点 3.考核符合培养目标，考核内容体现教学要求能力培养要求 4.课程介绍简洁明了，200-300字，3学年修订一次； 5.教学大纲（含考核） 2.2内容选择 .体现现代教育思想，符合教育教学规律，基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性明确； 2.以人才培养目标主旨，基础、应用、创新知识体系能力素质 3.具有开放性，适应自主学习 2.3内容组织 1.科学安排课程教学内容，合理设计 2.理论联系实际，应用性强，有自成体系丰富的案例； 3.教学与实践教学配合，课实验规律课教学一体； 4.课内课外有机衔接，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。 3资源建设 ） .1教学简案 .教学简案教学大纲要求，教学内容科学，进度合理； 2.准确，分析到位 3.教学策略教学思想教学 4.教学反思详实，针对性 3.2备课笔记 1.笔记教学大纲，与教学简案保持一致，任务，丰富详实 2.重点难点分析到位，解析准确详细； 3.教学过程清晰，有效，性强，适量、覆盖面； 4，量大，性强 5.教学方法手段合理， 6.精心制作演示文稿设计，文稿搭配； 7.0%以上演示文稿更新5%以上。 3.3教学案例 .教学案例具有典型意义，能说明一定的实际问题； 2.知识点与教学案例融合、支撑形成体系性； 3.案生产实践及时更新，更新率在%以上 3.5题库与 解答 1.习题解答覆盖面广， 2.综合运用所学知识，有1/3的综合应用习题； 3.普遍性、性性强的 4.学生作业涵盖在习题解答内； 5.解答包括课内实验解答、步骤解析等 6.3学年，习题解答至少%以上 1.建立多样性、交互性、智能性的在线作业系统、测试系统、库系统5分，累计） 6教材 1.选用国家规划、重点教材省重点教材； .选用近三年出版的新教材 1.选用学科发展前沿的原版教材；（ 2.编写性强教材含教材）；（） 3.权威出版社出版的。（） 7资源 1.文献资源实际参考价值最新发布的参考书目、教材等； .资源库随教学大纲、教案、演示文稿等更新而更新 1.素材库包括文本图形（图像）、、视频、等内容，建库、单独建库计累计） 2.具有知识的累计） 8教学网 1.课程网站丰富，形式新多样 2.保护知识产权他人知识产权自主知识产权； 3.网站具有交互功能学校天空教室网站建设，也可单独建设 4.有专负责维护与更新 1.课程有特色鲜明的教学录像（ 4教学组织 ） 1.开课前学期教师进行备课编制教学； 2.集备课制度，基础课程专业系、课程组研讨教学内容和教学方式 4.2课程教学 .课堂教学有效执行大纲、教学简案和备课笔记； .教学过程合理导入简内容清晰扼要； .教学方法运用得当手段，启发式、研讨式教学方法能有效调动学生学习兴趣和积极性； 4.运用演示文稿和板书， 5.对学生醒目的学习目标和过程要求，管理 4.3作业及 1.作业注重分析问题解决问题的思维训练和方法训练，体现知识检测、能力锻炼和创新精神的培养； 2.量适中，认真及时，性、典型性错误及时分析 4.4辅导答疑 .定期进行辅导答疑，培养学生的自主学习能力； 2.答疑方式灵活多样，查询 4.5实验 1.实验教学符合人才培养目标有效执行大纲； 形成 3.实验准备充分，精心设计实验项目、选用或编写实验指导书前时先试 4.严格管理实验过程，精心指导学生做实验、记录实验情况、分析实验结果、填写实验报告，认真批改实验报告； 5.建立多样化实验考核方式，注重过程考核与能力考核 1.建立演示、虚拟、仿真实验系统。（5分） 4.6考核 1.考核反映知识学习情况、应用情况创新训练情况 2.基础课程实行教考分离，、完善试题库或试卷库； 3.化考核，能力、综合能力考查； .考试