《黄冈金牌蒙氏阅读》.doc

《黄冈金牌蒙氏阅读》 第一册教案 第 3 讲 我上幼儿园 一、活动目标 1. 在感受歌曲的基础上，熟悉歌词的内容。 2. 教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 3. 进一步熟悉幼儿园的环境，适应集体生活。 4. 学习字词：哭、闹。 二、活动准备 1. 教师诗歌大教本、大字卡、音带。 2. 诗歌读本人手一册，小字卡人手一份。 3. 环境准备：背景墙“欢乐的幼儿园” 三、活动过程 （一）预备活动 1. 师幼互相问候，走线，线上活动。（或采取默想、听音乐等形式。） 2. 活动建议：教师播放《我上幼儿园》歌曲录音带。 （二）感知理解活动 教师出示挂图，播放诗歌录音带。 欣赏的时候提醒幼儿注意欣赏的常规，认真倾听。 教师发书，引导幼儿进行自主阅读。 教师分组进行指导，鼓励幼儿与同伴交流诗歌的内容。 教师随时提醒幼儿阅读的姿势。 师幼共同看图讲述 教师出示大教本，第1P提问：拿着公文包的是谁呀？（爸爸） 穿裙子的是谁呀？（妈妈）爸爸和妈妈去干什么呀？（去上班） 第2P 提问：背着书包的小朋友“我”是去干什么呀？（上幼儿园）“我”高高兴兴的去幼儿园，不（哭）也不（闹）。 第3P提问：这里是哪里呀？（幼儿园）小朋友“我”向老师问好说了什么呀？（老师好） 教师边讲述边出示相应的大字卡“哭”、“闹”。 欣赏诗歌 教师播放诗歌录音带，幼儿看挂图欣赏诗歌。欣赏时提醒幼儿注意听录音的常规。 （三）游戏活动 游戏：找相同 教师无规律地拿出大字卡“哭”、“闹”，要求幼儿找到相同的小字卡。并大声的读出来。频率可以由慢到快，反复进行。 在进行游戏活动时，教师应该教育幼儿应该高高兴兴地上幼儿园，不哭也不闹，做个听话的乖宝宝。 （四）体验活动 1.教师播放诗歌录音带，幼儿看书画指跟读诗歌。 2.诗歌接龙 师幼一起齐读诗歌名称和第一句，后面要求教师读出前半句，幼儿接后半句。例如：师幼：“我上幼儿园（诗歌题目） 爸爸妈妈去上班。” 师：“我上（）（）（）” 幼：（幼）（儿）（园） 。 依次按顺序进行。 （五）结束活动 交流小结，播放音乐，幼儿有秩序整理自己的物品。 活动延伸 园内延伸：在活动区放置教师大教本、大字卡、《我上幼儿园》录音带，让幼儿进行自主认读、讨论并学唱歌曲。 家园共育：家长和幼儿共同完成诗歌读本第2页的阅读拓展活动和前书写练习。 附：《我上幼儿园》儿歌 1=C 2/4 55 33 56 5 35 66 5- 爸爸 妈妈 去上 班 我上 幼儿 园 35 6 56 3 25 32 1- 我不 哭 也不 闹 叫声 老师 好 - 3 -