【课题】：搜索工具.doc

【课题】：搜索工具 【授课日期】：2014年5月15日 【课时安排】：1课时 【教材分析】：本节课是第三章《网上搜索》第一节课的内容。上一章《网海采撷》学生已掌握了在因特网浏览信息的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作，学生已经具备了深入学习的基础。本节课是在此基础上设立的高层次的学习任务，目的是让学生学会在因特网上捕获和搜索信息的方法，本节课也是第一单元模块《网络世界》的延伸，掌握了本节课，也为以后的学习如：在因特网上下载、交流信息（电子邮件，BBS使用等）打下了良好的基础。此外，该教材是2001年版本的，所以书中的有些实例在如今发生了变化（如搜狐网站页面的变化），教师要根据实际情况，合理选择与更新教学内容。 【教学目标】： （1）知识与技能： 1．使学生了解在因特网上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。 2．掌握利用简单的关键词搜索相关信息的方法。 3．培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。 （2）过程与方法： 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的综合素养。 （3）情感态度与价值观： 通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。并通过介绍搜索引擎的历史培养学生的爱国情怀。 【教学重点】：了解搜索网站的功能和关键词搜索相关信息的方法。 【教学难点】：关键词搜索与逻辑语言的配套使用的方法。 【课的类型】：授导课（传授新知识与培养技能、技巧） 【教学方法】： （1）教法：任务驱动法、直观演示法。 （2）学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法。 【教具准备】：PowerPoint课件、多媒体电子教室（能上网） 【教学手段】：在整堂课的教学过程中，采用现代化的多媒体教学手段，让学生在图文并茂的学习环境中，轻松的掌握本节课的教学内容。 【教学过程】： （1）新课导入： 授课时先提出以下问题： ①上一节课我们登录了南宁时空网的网站，哪位同学能以最快的方式再次进入这个网站呢？ ②以往大家都是通过什么途径来登录网页的呢？ 生：思考并讨论发言。 师言：在因特网上访问网站时，每次输入网址很麻烦，上次课讲的网址收藏可以大大提高访问的速度。在因特网的信息海洋中，快速而准确地找到自己所需要的信息并不容易，而网上的搜索工具可以帮助我们通过提供的只言片断很快找到相关的信息。 师言：本节课我们的设计学习任务是：怎样利用搜索工具搜索你想要的相关信息？ 生：阅读课本，了解有关捕获信息的相关知识。 （2）讲授新课： 师言：网络中有大量丰富多彩的信息，快速而又准确地找到自己需要的有价值的信息并不容易。在网上查询信息需要一个工具即：搜索工具（又叫搜索引擎）。 　　生：阅读课本。 师问：谁知道有哪些比较出名的搜索引擎网站呀？ 师演示：一般像一些大型的门户网站如：百度（http：//www．baidu．com）、 雅虎中文（/）、搜狐（http：//www．sohu．com）、新浪（http： //www．sina．com．cn）等都有强大的搜索功能。 师言：大家尝试着进入上面这几个网站。使用这些搜索工具可以很方便地为我们找到各种各样的信息。 生：同步操作。 师言：搜索引擎常用的查询方法有两种：分类（专题目录）检索法和关键词检索法。本节课的主要任务是利用搜索工具来搜索相关信息。 下面教师进行这两种方法的具体演示： ①分类（专题目录）检索法：（利用书目来类比这种方式） 任务：按专题目录搜索查询北京大学。 步骤如下： 1.进入搜狐网站（http：//www．sohu．com），在主页上单击“教育”专题。 2.在随后出现的网页中分别单击“2010高考”、“高校库”。 随着专题的范围缩小，信息的内容越来越详细。 3.随后在各网页中依次点击“北京”、“北京大学”各链接点，直到联上北京大学网页。 生：模仿操作。 师：巡回指导并评价操作情况。 ②关键词检索法： 所谓关键词，就是输入搜索框中的文字，也就是大家命令搜索引擎寻找的东西。我们可以命令搜索引擎寻找任何内容，所以关键词的内容可以是：人名、网站、新闻、小说、软件、游戏、星座、工作、购物、论文等。关键词，也可以是任何中文、英文、数字，或中文英文数字的混合体。 任务：按“关键词”查询北京大学。 1.登录搜狐网站。 2.单击网页搜索框（搜狗） 3.输入“北京大学”，单击搜索按钮。 4.单击“北京大学”进入北大网站。 生：模仿操作。 师：巡回指导并评价操作情况。 为了提高搜索的有效性，介绍更有效的一种搜索方式：利用关键词与