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作为班主任,我认为应该上好开学第一课.doc
作为班主任,我认为应该上好开学第一课 第一堂班会课,班主任要在新生面前正式亮相。“万事开头难”,这话说得一点儿也
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不假。在这些年的班主任工作中,我总结出来的一条经验是:在班主任工作中,初始阶段的工作是班级工作的重头戏,如何开好第一堂班会课则是重中之重。班主任的思想、学识、能力、才干将首次展现在学生面前。上好第一堂班会课,学生会给班主任以很高的评价。这个评价会在很长时间内留在学生们的心灵中,左右着他们在班级里的学习生活。可见,上好第一堂班会课是重要的。
首先,第一堂班会课,学生出于好奇心,注意力非常集中,对教师的言谈举止、音容笑貌都观察得细致入微,对班会的形式、内容都会久久不忘。所以第一堂班会课较之以后的班会课,是学生最先接受的信息(形式、内容),因而具有鲜明性、牢固性。正因为如此,第一堂班会课的成功,将会为以后的班会课与班级工作创造良好的条件。
其次:班主任要注意自己在班会课上所扮演的角色。班主任和学生的关系,是伙伴关系,而不是管理者与被管理者的关系,这种情感能加大学生的心理倾向,影响认知。如,学生喜欢、敬重班主任的思想、学识、能力、才干,就极易美化其形象,使其理想化。这种超常的鉴赏力或感受力,会使学生愿意接受班主任的教诲,从而有利于班主任开展工作。从此学生因为班主任而成长,班主任因为学生而教育。所以,班主任必须注意自己的语言表达方式,多用商量的口气,切忌命令的语气;多一点人情味,少一些“官僚”腔。 再次,讲话的内容要集中,尤其是在第一节班会上,讲的内容宜精不宜多,讲的时间宜短不宜长。冗长的内容不但让人生厌,而且给人留下不干练的感觉。至于学生不清楚,还没有弄明白的地方,班主任可以在今后适当的时候再作相应的补充,班主任工作不要希图一劳永逸,一锤子就敲定的班主任工作是永远不存在的。 最后,引导学生积极投入到快乐的学习氛围中来。学生刚回到学校,回到课堂,总有一种新鲜的陌生感,总要想念家里人和事,一般情况下,这样现象随着时间的推移而慢慢消失,但是“一寸光阴一寸金”,同学们的学习生活不允许学生长时间的消磨。因此第一堂班会课切忌班主任一个人唱“独角戏”,搞“一言堂”,应该多听听各方面的意见、建议,听取学生及学生家长的要求,引导学生把精力投入到快乐的学习氛围中来。
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