信息技术环境对学生学习习惯的不良影响及其对策.doc

信息技术环境对学生学习习惯的不良影响及其对策 摘 要： 信息技术能开阔学生视野，增大课堂容量，培养学生自主合作的精神，提高学生的自学能力，但对信息不受控制的不断搜索更新，减少了学生独立学习的时间，也容易养成学生依赖网络的习惯，不利于克服困难的意志品质的培养；对网络的不当使用，也容易成知识偏差。《北京青年报》在《中学生网生活有滋有味》一文中的调查学生上网60．7％的人数在玩游戏34.1％的人找朋友聊天20.1％的人关注影视文艺动态27.9％的人关注动态27.5％的人看新闻24.3％的发E—mal118.6％的人选择软件5.7％的关注卫生保健信息可见中学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友中学生上网吧纯粹的玩游戏占60%，25%是聊天，有15%学生是查资料。智能答疑、学科同步辅导、学习诊断学生若不能正确地对待使用容易滋生学习上的惰性，长此以往，对不利。，给学生布置性课题，学生们“百度”、“”搜索而来的文章较多，很少有并东西容易成知识偏差网上东西往往缺乏严格的审核把关，谬误不少，若学生不加甄别地，盲目吸收，受误导，错误的。，麻烦，没时间不知道怎么。面对应试压力，很多学校只注重给学生灌输课业知识，无暇他顾，学校图书馆在指导学生开展文献检索、利用信息和知识方面的工作几近空白正确的研究方法，向其如何使用图书文献，怎样正确引用别人的成果杜绝抄袭的行为准则】/link?url=_TqgBMT3UGEdfpX-IgUiaWdHJnbxAoSReKgddiDzqqVerk0PdLbVORgwGR5NHkHz0KJRxeJCRCuwbob-4RJgKXjg-9Tf_OMFiRjdixyzmS3. 1