普通高校体育教师职业倦怠现象的成因及对策.pdfVIP

维普资讯 2008年第5期 No．5，2008 第23卷 江 苏 技 术 师 范 学 院 学 报 V01．23 JOURNAL OF JIANGSU TEACHERSUNIVERSITY 0F TECHNOLOGY 总第204期 GeneralNo．204 普通高校体育教师职业倦怠现象的成因及对策 易 锋，赵 林 萍 (江苏技术师范学院 体育部，江苏 常州 213001) 摘 要：从普通高校体育教师职业特征、社会环境、学校情境和个人 因素等方面阐述 了体育教师职业倦怠的成 因，并从社会、学校和教师 自身角度提 出预防和缓解体育教师职业倦怠的对策建议。 关键词 ：体育教师；职业倦怠；对策 中图分类号：G807．4 文献标识码：A 文章编号 ：1672—7401(2008)05—0091—04 2004年中国人力资源开发网发布中国 “职业 教师能获得的职业成就感不像其他学科教师那么 倦怠”指数调查报告显示：七成中国人出现职业倦 明显。这些往往会造成体育教师理想与现实的冲 怠，超过一成人士情况十分严重。其中，在 15种职 突，努力工作之后会产生强烈的失落感。 业的职业倦怠程度排名中，教师以5O．34％列第 3 高校体育教师职业的独特性导致了体育教师 位 l【】。这表明教师是职业倦怠的易发群体。特别是 职业倦怠的不同表现。 体育教师，由于中国社会和学校在历史发展过程中 第一，一般教师是以脑力劳动为主，而体育教 所形成的 “重文轻武”、“重智轻体”的传统观念，对 师的劳动从表面形式来看，绝大部分由示范动作、 广大体育教师形成了巨大的心理压力 ，造成体育 帮助保护、组织与指导练习等体力劳动所构成，这 教师出现人际关系紧张、精力不集中、对教学和科 些形式上是体力劳动，但其实是体力劳动与脑力 研工作丧失热情、漠不关心甚至疏远学生等职业 劳动的综合。教学文件的制定，教学工作的组织 ， 倦怠现象。这势必造成教师工作状态欠佳、教学质 对教学方法、手段的选择和运用，对学生既有共性 量低下，甚至引发部分教师离岗离职，对学校体育 又有个性复杂情况的分析、综合和处理，对学生思 教育工作产生负面影响。因此对体育教师职业倦 想品德的教育等，都是大脑积极思维的结果。这样 怠现象的成因进行分析讨论，探求避免或缓解职 加重了体育教师的工作负荷 ，体育教师需要承受 业倦怠现象的对策，是非常必要的。 双重的劳动。因此，由于职业特点原因，导致了体 一 、 普通高校体育教师职业倦怠的成因分析 育教师身心的疲惫，经常出现精疲力竭的状况。 1职业特征因素分析 第二，室外为主、室内外教学相结合 ，这是体 高校体育教师和其他学科教师一样 ，一般都 育教师与其他学科教师明显不同的工作特点。文、 有较高的职业期望，追求个人成功的价值，渴望在 理等学科教学场所是教室或实验室。体育教师上 工作中得到应有的肯定。然而，现实状况常常是事 课 90％的时间在运动场上，学生练习空间扩大十 与愿违。在 目前普通高校中，体育教师的工作难以 倍到几十倍 ，整个教学环境抗干扰性大大降低，学 得到肯定，在大多数高校中，体育课程仅仅只是作 生在教学时间内大多处于动态状况，对体育教学 为一门基本课程进行开设，根本谈不上进行学科 的课堂组织 、教法提出了更严密、更高的要求。体 建设。在许多学校领导眼里，体育课是一门副课， 育教师必须具有上好室外 、室内体育课的技能技 学校只重视那些有专业的重点学科的教师，体育 巧，是其他学科教学无法比较的，学生是将体育 收稿 日期：2007—12—20 作者简介：易锋 (1967一)，男，湖北黄冈人 ，江苏技术师范学院体育部副教授，研究方向：体育教育学和体育人文社会学。