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关注、关爱、鼓励、信任 －－单亲家庭学生教育的成功之路 仁寿县始建镇初级中学校 为了更好地学习实践科学发展观，我对我校学生的调查结果显示，在名学生中，单亲学生有名，占学生总数的％，班竟高达％。 当你受委屈时 学习中遇困难是否主动找老师 对父母的态度 告诉老师或家长 自己解决 自己忍着 从不 和睦 一般 经常顶嘴 正常 28.7％ 46.1％ 19.4％ 19.2％ 11.5％ 51.3％ 32.7％ 8.1％ 单亲 17％ 47.2％ 35.8％ 6.7％ 29.9％ 20.5％ 45.9％ 22.9％ 特征 情绪变化 交往 易发怒 易烦躁 爱哭 常发呆 有很多朋友 几乎无朋友 常和同学吵架 从不和同学吵架 正常 5.8％ 4.9％ 13.4％ 3.4％ 68.4％ 5.6％ 8.7％ 68.9％ 单亲 22.6％ 18.7％ 32.4％ 27.1％ 43.8％ 12.6％ 22.7％ 42.1％ 特征 对待学习 处事原则 在家庭中的自我感觉 专心 一般 上课常走神 能考虑后果 别人做我也做 孤独寂寞 是多余的人 不幸的人 正常 26.8％ 62.4％ 12.9％ 52.3％ 4.6％ 12.5％ 1.6％ 5.9％ 单亲 8.9％ 73.5％ 29.6％ 22.1％ 13.7％ 26.4％ 13.7％ 34.2％ 特征 家庭的不幸对本人的伤害 对父母的离婚 大 一般 无 理解 不理解 憎恨 正常 5.9％ 45.7％ 23.6％ 6.4％ 24.5％ 13.4％ 单亲 38.1％ 39.5％ 8.7％ 2.3％ 39.2％ 45.7％ 从上表我们看出，单亲家庭学生表现出性情孤僻的比例比正常家庭学生要高。单亲学生比正常家庭学生自制能力差。 单亲家庭学生比正常家庭学生情绪起伏大，自我调适能力差。单亲家庭学生与正常家庭学生相比较，人际交往的水平要差。单亲家庭学生正常家庭单亲家庭学生比正常家庭 二、单亲家庭学生的一些共同特征 通过我校的调查、分析，单亲家庭学生表现出共同的行为特征。： 第一、忧郁：多数单亲家庭学生，感到抬不起头，不愿意和同学交往，少言寡语，胆小怕事，整天生活在一个孤独的城堡里。 第二、散漫：行为表现为无组织、无纪律，想干什么就干什么，我行我素，自控能力差，对老师的批评不予理睬，缺乏上进心，对集体漠不关心。事物都持怀疑态度，逆反心理严重。 第、霸道：第一，从起就建立单亲家庭学生的档案，家庭成员、单亲原因、家庭经济生活状况、家长的文化程度、职业状况、休闲活动、教育方式、对孩子学习态度及是否家庭和睦等情况，有了这些信息便于有效的开展工作。 从婚姻观念来讲，离婚体现了当代人对真正爱情、幸福婚姻的追求，从某种意义上反映了社会的文明和进步，所以人们对离婚也抱有越来越宽容的态度。但这是成年人的立场。而对于他们来说，往往不理解，甚至憎恨父母的离婚，是父母的离婚打乱了的平静，夺走了他们的快乐，使他们的心灵蒙上了阴影，甚至使他们有不是正常人过的生活的想法，他们认定是父亲或母亲的过错，是父亲或母亲抛弃自己，于是对父亲或母亲怀恨在心。为此学校要求：首先，教师同学生讲明事理。正确理解父母的离异，父母离异大多是因各种矛盾无法化解才做出的选择，但父爱母爱依然存在，你得到的爱不会因此而减少。其次，教师用事例鼓励学生。虽然你是生活在单亲家庭里，但不要气馁、自卑，应好好地生活下去。最后，教师要引导、培养学生的宽容心。宽容是美德，宽容是做人的修养，只有宽容才能化解心中的仇恨，才能让自己快乐起来，健康成长。对他人就能宽容，难道不能做到宽容你的父亲或母亲吗？ 第三、引导学生正确对待家庭的不幸。 因车祸、工伤、离婚等造成父亲或母亲死亡，是谁也无法预料的，同时也是无法弥补的。要使明白一个道理:挫折是对人的磨砺过程，是人生的调味品；不幸是对人的锤炼过程，是人不断成长的驱动器。挫折与不幸总会伴随着人的一生。巴金 10岁丧母13岁丧父现代文学家，中国现代文坛的巨匠孙中山12岁丧父中国近代民主革命的伟大先行者，被尊称为国父；陈景润10岁丧父在解析数论的研究领域取得多项重大成果；周恩来10岁继母生母先后去世建国后，历任政府总理、外交部长、中共中央军委副主席；胡锦涛7岁丧父；诸葛亮3岁丧母7岁丧父建立心理咨 ２.开设“知心信箱”和开展“心理咨询”来进行个别辅导。“知心信箱”开通，让单亲学生成长中的困惑和烦恼，有一个倾诉的知心朋友。让一些胆怯、内向的学生，在有心事时能够有说话的地方，同时老师也能及时了解他们存在的问题，有针对性的开展工作。对一些不善表达心中压抑的学生，老师要洞察，善于观察发现，进行个别心理辅导，排解他们心中的不快，为他们进行正确的心理梳理。学校了“信箱”对信中出现的心理问题我们进行及时疏导和矫正