浅谈“教育语法”在德语教学上的应用.pdfVIP

维普资讯 浙江科技学院学报 ，第2O卷第2期，2008年 6月 JournalofZhejiangUniversityofScienceandTechnology Vo1．2ONo．2，June2008 浅谈 “教育语法’’在德语教学上的应用 陈明慧 ，蒋培红 ，张朝然 (1．浙江大学 外 国语言文化与 国际交流学院，杭州 310027；2．浙江科技学院 中德学院，杭州 31OO23) 摘 要 ：近年来 由于交际教学法的负面影响，不少学生对语法学习产生 了片面的认识 ；在陈旧的语法教学模式 中，理 论与实际又相互脱节 ，然而 “教育语法 ”能够克服上述缺点。因此 ，有必要在教学 中引入 “教育语法”。今介绍 “教育语 法”的定义和特点，分析如何将 “教育语法”应用到实践中，以阐明引入 “教育语法”的意义，以期提高语法教学效果、增 强学生的学习兴趣并提高他们的语言交际能力 。 关键词 ：德语教学；教育语法 ；特点；应用 中图分类号 ：H339．3 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—8798(2008)02-0125-04 On applicationofpedagogicgrammartoGerman teaching CHEN Ming—hui～，JIANG Pei—hong ，ZHANG Chao—ran。 (1．SchoolofInternationalStudies，ZhejiangUniversity，Hangzhou310027，China； 2．Chinese—GermanSchool，ZhejiangUniversityofScienceandTechnology，Hangzhou310023，China) Abstract：Inrecentyears，influencednegativelybycommunicativeteachingapproach，quiteafew studentseverhavewrong orprejudicedopinionsaboutthegrammaracquisition．On theother hand，atraditionalgrammarteachingmodeusuallyseparatesthetheoryfromthepractice．Howev— er，pedagogicgrammercanovercomethoseweaknesses．Asaresult，pedagogicgrammarshouldbe introducedintotheGermanlanguageteaching．Thispaperintroducesthedefinitionandthecharac— teristicsofpedagogicgrammar，analyzeshow toputitintopratice，andmentionsitssignificance，in thehopethatitcan promotethegrammarteaching effects，inspirethestudents’interestsand en— hancetheircommunicativeabilities． Keywords：German teaching；pedagogicgrammar；characteristics；application 英国语言学家利特尔伍德认为教育的第一功能 在交际语用的前提下更重视的是 以学生的 “学”为中 是教授已有的知识 ，运用到外语教学上就是 向学生 心 ，认 同学生是学习的主体而发挥其主观能动性，促 传授语法知识 ，使其在实际的语言阅读和理解过程 进了外语教学的变革。然而 ，如何把这一先进的教 中省去大量的时问 ]。课堂语法教学就是教师在课 学观具体落实到课堂教学 中去