一年级品德与生活下册 当好小主人2教案 浙教版.doc

（浙教版）一年级品德与社会下册教案 第二单元 今天我当家 4. 当好小主人 教学目标： 1. 掌握接听电话的礼仪，知道三个常用电话的用途。 2. 能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。 一、谈话引入 创设情境，掌握接听电话的礼仪。 （一）教师谈话：小朋友们都会接听电话，今天我们要来做个接听电话的游戏，看看哪些小朋友最能干，能有礼貌地接听各种电话。 （二）情境表演：教师创设多种情境，让小朋友在游戏中掌握接听电话的技巧。（课件出示） 1. 小朋友主动打电话，邀请其他小朋友一起参加春游活动。 2. 爸爸妈妈不在家，爸爸单位的同事打电话来，请你转告爸爸给他回个电话。 3. 妈妈的同学打来电话找妈妈，你接电话后转交给妈妈。 ① 同桌准备（自由选择一组情境） ② 反馈评价：教师引导学生进行相互评价，在评价中掌握接听电话的技巧。（礼貌用语——喂！您好！您找谁？再见！）（课件出示） 二、辨析导航 判断评析，懂得接待客人的礼貌。 1. 谈话导入： 师：前两天，老师去了几个小朋友家做客，还拍了一些照片回来了呢？想看吗？那我们就一起来看看哪个小朋友是最有礼貌的小主人。（课件出示课文插图） 2. 判断评析：客人来了，这样做好不好？ 3. 学习《客人来了我欢迎》的儿歌，总结接待客人的礼仪。（课件出示儿歌） 4. 拓展：如果黄老师到你家做客了，你会怎样接待黄老师呢？ ① 同桌讨论 ② 汇报交流 5. 讨论交流：如果有陌生人敲门，我们应该怎么办？ 三、课后实践 小评判： ——有客人来了，躲在屋里不出来 ——轻易让陌生人进屋 四、 附：诗园《客人来了我欢迎》 客人到，先问好， 请入座，把茶倒。 大人谈，不打扰， 看电视，声音小。 送客人，“您走好！” 做到这些有礼貌。 五、结课 通过这节课的学习，你有什么收获？ 六、总体评价 1. 亮点： ——生活化 ——活动化 2. 不足： ——教师语言儿童化，老师主导的评价比较多、吃力 ——打电话，缺少情境 ——学生的评价 （进步真大，很好，那么多年上的最好了） 1