论思想政治教育示范原则.pdfVIP

第 卷 第 期 宁波教育学院学报 . ( /01 - . 20 -( 年 月 !# 34562,7 48 292:;4 92=9=5= 48 *5?,=942 4@A -!# 论思想政治教育的示范原则 何利萍 （宁波大红鹰职业技术学院，浙江 宁波 )(’( ） 摘 要：思想政治教育原则是开展思想政治教育活动必须遵循的准则。示范原则是人们思想品德形成与发展规律的必 然要求，反映了思想政治教育规律的客观要求，也是对现行思想政治教育总体反思的结果。坚持示范原则首先应该从教育 者的身教出发，使思想政治教育在无形中深入受教育者。 关键词：思想政治教育；示范原则；身教 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） *#+ , % $ !(# !# ( $ ’ $ ) 思想政治教育的主要目的是将社会要求的思想观念、政治观点、道德规范内化为受教育者的意识， 然后再由受教育者将这些意识外化为行为，从而产生良好的行为结果。要提高思想政治教育的实效，达 到思想政治教育的目标，我们必须遵循思想政治教育的客观规律，依据一定的原则来进行教育。其中， 示范原则是现代思想政治教育必须贯彻的重要原则。 一、思想政治教育示范原则的内涵 所谓示范原则，是指充分发挥先进典型和思想政治教育者自身的榜样模范作用，感染和启发受教育 ［］ ’ 也就是说，在思想政治教育过程中，教育者坚持 者，以促进其思想认识与觉悟不断提高的工作准则。 言传与身教相结合、直接身教与间接身教相结合。人们常说：“榜样的力量是无穷的”，先进人物走在时 代前列，体现时代精神，反映了历史发展的方向，他们的事例可以激励、感召、引导人民奋发向上；而教育 者作为一定知识的传递者，他们的言行举止、价值取向、政治观点等会在无形中直接影响思想政治教育 的效果。 一般来说，思想政治教育的示范原则包括下面两层涵义： - 先进典型的示范性与后进转变先进的示范性 通常讲的示范原则是指通过先进的典型进行示范性的教育。马克思主义唯物辩证法认为，客观事 物的发展是不平衡的，先进的、一般的、后进的存在，是符合事物发展的客观规律的。运用先进典型与后 进转变先进的事例启发、教育学生，是思想政治教育的一个重要方法。 ! - 教育者本身的示范性 教育者本身的表率作用直接关系思想政治教育的实效。在思想政治教育的过程中，学生是否接受我 们的教育，往往会通过教育者的行动看教育者精神境界的高低、思想品质的优劣。一个被学生由衷钦佩的 思想政治教育者，他的语言是有声的行动，他的行动是无声的语言，他的一言一行都会拨动学生的心弦。 收稿日期： !# $ % $ ! 作者简介：何利萍（ ），女，浙江余姚人，宁波大红鹰职业技术学院助教，华中师范大学马克思主义理论和思想政治教育 级硕士 %’% $ !( 研究生，主要从事思想政治教育研究。 万方数据 ’ 宁波教育学院学报 年第 期（总第 期） %(() ’! 因此教育者的示范作用对学生有着直接的、强大的影响力和感染力，它引导着学生去模仿、去纠正。 二、确立思想政治教育示范原则的必要性 !