论大学英语电影赏析课多元分析模式.pdfVIP

MOV IE LITERATURE 影视教育 论大学英语电影赏析课的多元分析模式 ■ ( ， 437 100) 梁 艳 咸宁学院外国语学院 湖北咸宁 ［ ］ 。 摘 要 英语电影赏析作为学习英语的一个重要途径已经受到越来越多英语教师的重视 但是关于大学英语电 、 。 《 》 ， 影赏析课教什么 怎么教的问题却没有一个统一的模式 本文以英语电影 返老还童 为例 提出大学英语电影 ， 、 、 ， 赏析课应从多元分析角度去开展教学 包括背景分析 语言分析 主题分析和电影对比分析等 并列出了相对应 。 ， 的分析方法 文章最后提出教师应从多元分析角度去进行课堂引导 帮助学生提高英语综合技能和人文素质 修养。 ［ ］ ; ;《 》 关键词 英语电影赏析课 多元分析 返老还童 大学英语电影赏析课作为大学英语的一门选修课和拓 有兴趣做一些延伸阅读是英文电影赏析教学目的之一。 。 展课已经得到越来越多学生的喜爱和认可 随着多媒体手 、 二 语言分析 ， 、 、 、 段的日益发展 这门课也成为提高大学生英语听 说 读 、 。 英文电影赏析课的根本目的就是提高学生的英语综合 写 译综合能力的有效途径 由于这门课没有纳入必修课 ， ， 。 ， 范围 没有一个统一的规范要求 所以很多老师在上这门 运用的能力 既然是为了学语言而来 那么在课堂上必然 。 ， 。 ， 课时形式各样 有的侧重于听 课堂重点放在大量的影片 要涉及电影台词 英文电影台词中 学生可以学到地道的 ; ， ， 。 赏析上 有的侧重于说 课堂重点在影片讨论和角色扮演 口语表达 很多和书本上学的是完全不同的表达方式 例 上; ， 。 如I thought Id come here and sweep you off your feet or some- 有的侧重于读 课堂重点在电影语言文本的分析上 《 》 ， thing． ( 。)Dont be a 本文以电影 返老还童 为例 从多元的分析角度来开展 我本以为我突然过来会给你个大惊喜 。 chicken． Light it． ( ， 。) ， 大学英语电影赏析课 别那么胆小 快点 其次 可以引导