尹小静——美丽的青春.doc

尹小静——美丽的青春 “青春是美丽的。一个人的青春可以平庸无奇，也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊恼，也可以用结实的步子走向辉煌壮丽的成年。”无疑我选择了后者。正是在这种力量的指引下，我一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实…… 从教十几年来，我始终以一颗平常心做着事情，犹如路边一株清雅的无名小花，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们一点一滴的成长变化，心里是满满的幸福！十几年的风雨磨砺，铸就了我坚韧、挺拔的意志。即使在我身体健康面临着巨大挑战时，我仍然以乐观向上的积极态度来面对。为了时刻关爱我的家人，同事和朋友，更为了我那可心的孩子们，我要健康、幸福地工作着、生活着！不断书写更美丽的青春！ 尹美霞———教学相长，和孩子共同进步 回首过去的一年，我始终坚持：认真工作，踏实做人。从五年级两班数学，到六年级数学教学，我始终能做到尽心尽职，关心爱护每一个学生，潜心钻研教学，积极探索适合孩子的学习方式，让孩子喜欢上数学课。 一份耕耘，一份收获。一年来，我也取得了一些成绩：被评为校“优秀教育工作者”和“教科研先进个人”；金坛市首批名教师工作室优秀成员；在金坛市“小小数学家评选”活动中被评为“优秀辅导老师”；辅导的三名学生获一等奖，两名学生获二等奖；撰写的一篇论文发表于《知识窗》；两篇论文获金坛市二等奖；面向数学老师作了《基于经验视角，建构数学课堂》的专题讲座；在“常州市小学数学课程建设展示研讨”活动中作了沙龙交流；在金坛市小学数学微课程制作比赛中获二等奖；在金坛市小数青年教师“教育教学理论和数学学科知识”评比活动中获二等奖。 新的一年，新的起点，我将不懈努力，力争完善自我。 王海秀——忙碌、充实、敬业 匆匆又一年。回顾这年的工作我做到了：忙碌、充实、敬业有收获。 上半年我教学四年级两班的数学。在我校首届数学文化节上，这两班都被评为数学特色班级。我被评为优秀辅导老师。在全市迎六一“小学数学家”竞赛中我班有两名学生获市一等奖，一名学生获二等奖。我被评为市优秀辅导老师。 上半年我还担任了中年级组的教研组长，在我和本组同仁的共同努力下我们组被评为校优秀教研组。这年我继续参加市小学数学教师潜力团队的各项活动。在四月份代表团队在涑渎小学上了一节全市公开课，获得了一致好评。下半年在“市小学数学青年教师评优课”上获得市二等奖。撰写的论文有一篇在“数学学习与研究”刊物上发表。 史群峰——在反思中超越自我 忙碌中又一年匆匆而过，年过不惑，且行且思。对教育、对工作、对管理、对生活……又有了一点更深的理解。不管是六年级毕业班的教学，还是与三年级“不懂事”孩子的相处，我总抱着一种敬畏之心，尽自己全身心之力去引导他们。毕业班总复习期间，六（5）班曹老师因病请假，为尽量减少对其他老师的干扰，我毅然担负两个班总复习的任务，当时虽累一点，但心里很踏实。一年来，这么多老师因病因事请假，我与教导处同仁总是抱着为所有师生服务，与人为善的心态，妥善处理好各种矛盾，且教学质量并没有下降，无论是毕业考试还是平时的抽测，我校总分均居市前二名，特别感谢全体老师的共同努力。一年来，我一篇论文在市级刊物发表，一次课堂评比获市二等奖；在全市春训会议中进行了一次大会交流，在学校进行过两次专题讲座。回首一年，总觉繁杂而无成就，但平时点点滴滴的工作才会让自己的心平静。 孙荣芳——踏踏实实做人，认认真真教学 踏踏实实做人，认认真真教学！用心去聆听孩子的心声，用爱去浇灌孩子的心灵，用智慧去点亮孩子的心房！…… 吴息平——反思思考，追求正能量 这一学年，我在六年级一学期，在三年级一学期，落差很大的两个年级。我在研究怎样教育孩子们时，收获最多的是教育教学行为对比后思考出的共性。 首先，学生教会我如何做老师。我们的服务对象是形形式式的孩子，我们要求孩子优秀，就一定要在不断提升自己的前提下同时提升孩子，这样的老师才不被时代淘汰。 其次，更可贵的是要有一颗爱心。我们要爱自己的岗位，要认真完成各项工作，这是自己的职责，也是学生的榜样。同时我们要爱学生，要常常对自己做过的工作进行小结，想想自己愿意为教育做点什么，愿意为学生做点什么。对于一个孩子，老师多么的重要，他们需要老师的爱。 再次，用实际行动给予孩子最大的帮助。我们平时可以给陌生人大笔捐款，我们更可以给我们的学生真正地帮助，这是真正的正能量。我们和家长合作，在妥协和被妥协中有针对性地帮助学生健康成长。 吴淑霞——平凡岗位 价值实现 2014年，对我来说是特别的一年，因为这是我自工作以来第一次任教高年级。忐忑中，唯有向身边的老师们学习，再学习。 在教学工作中，我努力多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都