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宁夏大学学报 人文社会科学版 第 28卷 2006年第 5期 总第 136期
论外语强化训练的认知法理论基础
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周 震 ,崔 淼 ,丁文英
( 1. 宁夏大学 外国语学院 ,宁夏 银川 75002 1; 2. 宁夏大学 教育科学学院 ,宁夏 银川 75002 1)
摘要 : 外语强化训练已成为高等院校探索提高教师外语水平 ,培养双语教学师资力量的尝试性方式 ,而这种形式一
直缺乏语言习得特别是成人语言习得理论层面的支持 。以宁夏大学赴英语言培训班强化训练为例 ,从认知理论层
次上分析其合理性 、科学性和实用性 ,为外语强化训练提供理论上的依据 ,使我们更清楚地认识成功与不足 ,加强
理论与实践的结合 ,坚持好的做法 ,弥补不足 ,使培训工作更趋于理性化和科学化 ,更加富有成效 。
关键词 : 强化训练 ;认知法 ;成人语言习得 ;理论基础
中图分类号 : H3 191 文献标志码 : A 文章编号 : 1001 - 5744 (2006) 05 - 0 116 - 03
中国加入 W TO 后 ,高校教育改革随着经济全球化的潮 力和交际能力 ,掌握英语学习方法 , 了解英语国家的文化 ,为
流努力与世界现代化高等教育的发展趋势接轨 。高校的学 今后承担双语教学工作打下良好的语言基础 。
科建设 、人才培养不但要以服务社会经济为 目的 ,而且需要 3. 培训内容
不断吸收世界先进文化 ,大力发展具有中国特色的社会主义 (
培训班主要有 7 个方面 内容 : 语言交际 Sp eak ing and
优势学科 。为了使中国高等教育改革与发展更具科学性 、前 ) ( ) (
comm un ication 、英国文化 B ritish Cu ltu re 、商业英语 Bu si
沿性 ,提高双语教学水平 、培养双语教师成为各高校师资建 ) ( )
ness English 、语言联想 English O rientation 、语言中心训练
设中面临的一个亟待解决的问题 。目前 , 以外语强化训练的 ( ) ( )
L anguage Cen tre 、语言综合训练 A sp ects of English 、听力
方式培养双语师资是各高校普遍采取的办法 ,也取得了一定 ( )
技巧训练 L isten ing Sk ills 。除此之外 ,还不定期安排与当地
的效果 。宁夏大学于 2004 年以国际合作方式首次派出一个 社会 、学校各界人士访谈及文化场馆的参观等活动 。
外语强化培训班 ,在英国进行了为期一个月的
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