浅析民间美术的发展历程和民间美术教育.pdfVIP

教育理论 浅析民间美术的发展历程与民间美术教育 原华丰 (广西河池学院艺术系546300) 摘要：中国民fl美术是中华民族的母体艺术，探讨民间美术发展与服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。 民间美术教育是传承和弘扬中华民族文化的重要途径之一．在高校美 家具器ml：包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及 术教育中，加强民间美术教育能够拓展学生的认知视野、培养学生的 革制品、车马具等带有装饰及艺术价值者等。戏具。包括木偶、 审美观念、实现道德伦理价值、陶冶他们的生命情感、丰富学生的开 皮影、面具、花会造型等。剪纸：包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花 放性想象思维、确立和完善积极健康的审美意识、促进其健康人格的 样、挂笺等．纸扎灯彩：包括各种花灯、各种纸扎。编织：包括草 发展。 编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编等。‘食品：包 关键字：民间羡术发展；教育；传承；现实意义 括面花面点造型、糕点模、糖果造型等。 三、民间美术的艺术形式 中国民间美术的发展是经历了中华先祖们为了满足自身社 民间美术是构成各民族美术传统的重要组成部分，是一切美 会需要而创造的艺术。作为一种文化艺术形态，民间美术在它产 术形式的源泉。远在距今6000年前新石器时代的彩陶艺术就闪耀 生、发展和流传过程中，显示出许多与其它美术所不同的特殊性 着民间艺术的光辉，中国在魏晋以前的美术创作者主要是工匠， 质。民间美术蕴藏着中华民族卓越超凡的才智华彩，构造了中华 战国秦汉之际的石雕、 陶俑及画像砖石，虽为统治阶级生前或 文明的辉煌成就。 死后享用，但在造型及艺术风格上都带有朴质活泼的鲜明民间 纵缆我国民间美术的发展历程，可窥其形成了种类繁多的宏 特色，魏晋以迄近代，士大夫贵族成为画坛的重要组成部分，但在 大体系，巧夺天工的的卓越技艺。精密交叉的综合特性，面量大 版画、年画、雕塑、壁画及各种工艺创作中，民间匠师仍占绝对 的双重特性，广开艺路的设计思维，别具一格的独特民族民俗风 优势，至于在广大城乡群众中流行的剪纸、刺绣、印染、服装缝 格，成为中华民族传统文化的奇葩瑰宝。这都激励了我们长期以 制等直接装饰人民生活的工艺美术创作，更有着极为广泛的社会 来学习、审视、探索的审美创造的理法规律。 基础。他们世代相沿，在延续继承中不断丰富和创新，刨造了富 当今世界，各国各民族都比以往任何时候更加珍视自己的民 有民族和乡土特色的优美艺术形式。但由于过去的阶级偏见使民 族文化及文化传统。艺术是自然、历史、哲学和想象的窗口，而 间美术的就常常被贬低或忽视；又由于劳动人民在经济、政治及 民间艺术之所以具有更大的吸引力，因为它记载了一个国家、一 文化上遭受重压，以致他们在艺术的智慧才能，也不免受到压抑 个民族一个地区的传统文化、信仰、传说、习俗等方面的形象反 而未能充分发挥出来．民间美术的作者是人民群众和民间匠师， 映和历史发展的进程．中国民间美术是中华民族的母体艺术：学习 其中绝大多数是在劳动生产的业余时间制作的，或作为副业生 了解中国民间美术，可以培养青年及学生的民族自豪感：中国民间 产，又主要为自己使用、欣赏，因此表现了他们的心理、愿望、 美术的造型特点、色彩规律等可以更加促进学生智力、想象力、 信仰和道德观念。民间美术和民俗活动有极为密切的关系，是伴 创造力、审美能力的发展；中国民间美术源于民间艺术家对生活 随民俗活动而发展的。民间美术分布于全国各地区，由于中国地 的感悟体察，表现出浓厚的生活情趣，可以促使人的心理和精神回 域广阔，民族众多，在地理条件、风俗、感情、气质等互有差 归自然。在美术教育中加强民问美术的教育教学，在全球化的今 异，又在民间美术中形成了丰富的品类和多采的风格，这些美 天，尤为重要。 术品有的供生活使用(如灯具、食器、家具)，有的用于装饰和美 同时，随着经济的快速发展并不意味着文化艺术能完全同 化环境(如年画、窗花)，具有实用价值和审美价值统一的特点； 步。鉴于民间文化艺术面临逐渐消亡的形势，国家适时地出台了 从制作材料上来看民间美术大多数是以普通的木、布、纸、 抢