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微课教学设计表 学 科 数学 第几册第几单元（章） 七年级上册第四章（人教版） 微课名称 几何引言课—几何发展史 设计者 焦宝聪、 苏古杉、陈楠 所属单位 首都师范大学 数字化学习实验室 前一个微课名称 无 后一个微课名称 几何引言课—几何思考（观察题） 本微课知识点类型 在所选择项打√ □重点 □难点 □易错点 □考点 适用范围 在所选择项打√ □课前复习新课导入知识理解练习巩固小结拓展/view/366.htm?fr=aladdin 毕达哥拉斯学派 /view/366.htm?fr=aladdin 毕达哥拉斯 /view/16578.htm 对几何发展史的简单介绍，能使学生了解到几何的发展是一个从零散到系统、从经验性到科学性的一个过程。以生动的故事、趣味的解读激发了学生学习几何的兴趣。 学习评价（测试题10分，设置对错判断题、单选或多选题）： 1.平行吗？ 答案：平行。 2.两条线段一样长吗？ 答案：相等。 微课学习单 [学校] [班级] [姓名] [电子邮件] 知识结构图 已经学习的内容：小学几何基础 1.三角形：面积：底边长乘以底边上的高除以2 周长：三边和 2.正方形：面积：边长的平方 周长：边长的四倍 3.长方形：面积：长乘宽 周长：长宽之和的二倍 4.圆形：面积：半径的平方乘以圆周率（小学要求好像是取3.14） 周长：直径（即半径的2倍）乘以圆周率 5.平行四边形：周长：邻边和的二倍（即四边之和） 面积：底乘高 6.梯形：面积：上下底之和乘高除以2 周长：四边之和 7.特殊三角形： （1）直角三角形：面积：直角边之积除以2 （2）等腰三角形：周长：腰长的2倍+底边长 （3）等腰三角形：周长：边长的三倍 8.菱形：面积：（1）底乘高 （2）对角线之积除以2 周长：边长的4倍 正在学习的内容：几何发展史 将要学习的内容：几何思考（观察题）；几何思考（计算和实践题） 问题档案 老师布置的问题 我发现的问题 是/否解决 （用√或×标注） （见微视频） 微课程学习指南 预习微课程的提示 我发现的问题 是/否解决 （用√或×标注） 回顾已经掌握的几何知识 拓展学习资源 《几何原本》（电子版）（见辅助资源包） 勾股定理参考：/view/366.htm?fr=aladdin 毕达哥拉斯学派：/view/366.htm?fr=aladdin 毕达哥拉斯：/view/16578.htm 预习自评 预习小测 预习记录 课中记录 课后反思 我（我们）学到了什么 我是如何发现问题的 解决问题的方法是否可以迁移到其他情境 4 3