2015年十一册教材简析.docVIP

十一册教材简析：本册教材共有8个单元，每单元由4篇课文和一个《积累与运用》构成。每单元有一篇略读文，以引导学生逐步领悟学习策略、掌握阅读要领，学会读书，培养自学能力。课文从儿童的实际生活出发，关注儿童的经验世界、情感世界和想象世界，注重体现语文课程丰富的人文情怀和审美内涵，注重培养学生关心自然、关爱生命，以提高学生的审美情趣，调动学生的主动参与。教科书还注重体现开放意识与时代精神，展现丰富的中外文化，渗透环保、和平发展、合作探究、进取创新等与时俱进的现代意识。 进一步学习默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，联系上下文理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。愿意写作，能够写作，乐于写作。能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 十一册语文一单元教案 单元分析: 本单元将引导学生在字里行间感受九州大地神奇秀美的山水名胜。投入地阅读，课文会让我们不由自主地想要张开双臂，拥抱世界，享受自然，获得乐趣。《北京的色彩》从秋天的树林和城市的建筑两个方面入手，细腻地描写了北京的美景，唤起我们对首都的无限向往与热爱；《我的百草园》文字朴实，风格清新，细品词句，令人唇齿留香，作者而是在百草园玩耍的乐趣，另我们羡慕不已；《七月上天山》似一幅浓墨重彩的风光图，七月的天山美，美在水清、林幽、花繁，而文章的语言美，美在绝妙的比喻，细致的描写，情感的渗透；《鸟的天堂》更是动静结合，相得益彰地展现了南国榕树“独木成林”的奇妙景观。 学习这组课文，要引导学生在反复朗读中用心感受奇妙的山水风光，体验大自然的无穷魅力，以获得情感的愉悦，精神的享受。要在品词赏句的过程中，体会作者语言表达方面的技巧和谋篇布局的特点，并试着进行一些小练笔，为完成本单元的习作做好准备。 在《积累与运用》的“温故知新”和“词语拾趣”中，仍要注意积累语言，发现规律；“互动平台”则侧重于交流文章前后照应的写作特点，提示我们在课文的教学中注意渗透这一知识点，然后利用“互动平台”进行梳理归纳；“习作百花园”为学生提供了一个实践的平台，让学生运用已掌握的表达技巧和积累的美词佳句，描绘一处喜欢的风景，做到读中学写，学以致用。 1、北京的色彩 教学目标 1. 自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。 2. 理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情。 3. 领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用。 4. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第４、７段，积累描写色彩的词句。 教学重点 自学本课生字，能正确书写，能辨析形近字能正确灵活运用。 理解课文内容，了解课文讲了北京的哪些色彩，重点学习1－6自然 教学难点 理解课文内容，了解课文讲了北京的哪些色彩，重点学习1－6自然 教学准备 教学时间：2课时。 预习安排： 1、熟读课文三遍； 2、勾画出生字词并解释：乔木、裱制、[褪色 3找出生字的形近字，至少三个： 乔（）（）绢（）（）裱（）（）褪（）（）猩（）（）赭（）（）柑（）（）砂（）（） 桥（）（）捐（）（）表（）（）退（）（）星（）（）诸（）（）坩（）（）沙（）（） 侨（）（）娟（）（）婊（）（）腿（）（）腥（）（）渚（）（）甘（）（）妙（）（） 娇（）（）涓（）（） 惺（）（）猪（）（） 炒（）（） 4、找出生字的同音字，多音字，并组词，个数不限； qiáo ( )木 独木（） 华（） （）麦 juàn 手（） （）养 （）永 （）恋 5读文后批注，至少三处。 6、思考为什么课文要以“北京的色彩”为题。 第一课时 教学目标： 自学本课生字，能正确书写，能辨析形近字能正确灵活运用。 能正确地朗读课文，争取背诵第四自然段。 理解课文内容，了解课文讲了北京的哪些色彩，重点学习1－6自然 段感受北京的秋林的色彩。 教学重点：1. 自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。 2. 领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用。 教学难点： 领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用。 教学准备：有关代表北京的图片。 板书设计 1 北京的色彩 自然风光 绿 黄 红 金黄 橘红 曙红 猩红 赭石…… 壮丽辉煌 人文景观 黑灰色 朱砂 雪山的洁白 草原的嫩绿 沙漠的金黄 大海的蔚蓝 教学过程：激趣引入 说一说，北京奥运会开幕