浅议学校管理中教育惩戒的实施策略.pdfVIP

维普资讯 段 汇 2008． 07 (中旬刊) 浅议学校管理中教育惩戒的实施策略 口 李文涌 (章丘汇泉小学 山东 ·章丘 250200) 摘 要 教育惩戒是完整教育的重要组成部分，其出发点是体验生命感动，诱发言行反思。本文结合教育惩戒实施的必 要性和原则，对教育惩戒实施过程中应注意的问题进行了初步探讨。 关键词 教育惩戒 必要性 原则 注意事项 中图分类号：G422 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2008)07—075—01 教育惩戒是 教“育法”赋予教师的管理职能和常规教育手段， 3．实施教育惩戒应注意的问题 是在学生能够承受的fj订提下采取的一种强制性教育措施，对学生具 (1)正确认识惩戒的教育性 有教育、警示作用。教育的方式多种多样，从尊重教育现实和教育规 正确认识惩戒的教育性对于惩戒的实施与掌握惩戒的限度是 律的角度出发，我们在提倡赏识教育和激励教育的同时，也不能忽 非常必要的。通过惩戒可以使学生受到一定程度的教育，达到一种 视教育惩戒的积极作用 。 比较好的教育效果，因此，教育惩戒可 以是对学生尊重的表现，对学 1．教育惩戒的必要性 生的惩戒体现了对学生的尊重和负责。教育惩戒可以有利于学生的 笔者认为，实施合理的教育惩戒的必要性是 由以下几个方面决 全面和健康发展。 定的。 (2)注意惩戒的应 用艺术 (1)实施合理的教育惩戒是由学生 自身的认知特点所决定的 教育的艺术是爱的艺术，惩戒教育作为教育的一种必要手段， 学生由于年龄、受教育程度、社会经验等各种因素的影响，正确 在应用时要注意一定的艺术性。首先，教育者对学生必须有满腔热 的人生观、世界观以及伦理道德、法律法规意识尚未形成，没有明确 忱的爱，而且能被孩子们觉察；其次，直接实施惩戒，虽然可以在短 的是非观念 ，自制力和 自我意识较差，难免犯这样那佯的错误 。当学 时间内制止学生的错误行为，但难以让学生心服口服，学生尽管接 生受到外界的严重干扰，其思想和行为越来越偏离正轨时，教师责 受了，但并不是心甘情愿的，这就很容易引起学生的逆反心理，形成 无旁贷地应对其进行严肃的批评教育，当说教不能解决问题时，有 对学习和老师的反感。大量的教育实践表明，单独讲清道理比单独 必要辅之以一定的教育惩戒。 使用惩戒有效，但都不如两者结合使用效果好；第三，惩戒教育要因 (2)实施合理的教育惩戒是由学校维护正常教学秩l序的需要 材施教，该针对孩子不同的情况或不同性格做深层次的分析，选择 学校为学生的健康成 提供了宽松 、愉快的良好环境，通过教 能被孩子接受的惩戒教育方式；最后，惩戒教育要及时实施OJ理学 育惩戒维护学校正常的教育教学秩序 ，事实上就是维护学生的根本 家指出，如果学生的错误行为必须使用惩戒才能解决的话，惩戒应 利益，以促进和谐教育与和谐校园的建设。 紧跟在错误行为之后进行，这样才最有效。对于学生的不 良学习行 (3)实施合理的教育惩戒是实现教育最终 目的必要手段 为，教师要及早干预，不要等到学生违纪行为发展到不可收拾的地 教育的最终 目的是培养人格健全、情操高尚、能适应环境的、有 步才采取严厉的措施 。 责任心的社会人。在学校教育中，当学生出现问题行为时，通过合理 (3)注重替代性惩戒方式的运用 的教育惩戒可以使学生树立正确的伦理道德观和法律法规意识，增 作为一种教育方式，