我们在追梦路上阔步前行-教育简报.doc

教　育　简　报 第 30 期 天津市津南区教育局 　 2014年12月5日 我们在追梦路上阔步前行 ——双港小学赴青龙县明德学校帮扶活动侧记 从2012年区教育局与上海真爱梦想公益基金会合作引进梦想课程实验至今，梦想课程的全人教育理念在5所梦想课程实验校已经有力地促进了师生自信、从容、有尊严的成长。建造梦想中心、提供体验式培训、组织引导沙龙建设、搭建学习交流和师生展示的平台……教育局大胆地尝试了新的校本课程建设模式——与第三方合作，深挖学校校本课程建设源动力，用润物细无声的服务慢慢托起实验学校的教育梦想。服务功能的凸显让教育局从台前走向了幕后，就是这角色的转变让我们看到了学校课程建设和延伸更精彩的一面。 近日，我区双港小学以扎实的梦想课程探索和成效获得了首批全国梦想课程实验示范校的新角色。按照示范校义务他们将对开展梦想课程实验不够成熟的地区进行对口帮扶，秦皇岛市青龙县正是他们要去传递梦想力量的地区。作为小学梦想课程主管，我随行亲历了这次赴青龙双庙明德学校的梦想联结活动，见证了我区梦想课程实验校新的成长。 12月2日，双港小学杜玉华校长带领学校梦想课程管理干部和种子教师远赴青龙县双庙明德学校，为聚集在这里的该县教育局及8所梦想课程实验校近40名干部教师呈现了两节梦想示范课，并分享了学校课程管理经验，受到了青龙干部教师的热烈欢迎。 双港小学侯朝霞老师已在区内外活动中几次作为种子教师尽显风采，此次她选择了《多元实用才能1》中“和谐关系”一课，让明德学校五年级学生及听课教师体验梦想课程的人文特色。学生用赞美的语言邀请听课教师，被“糖弹”打动的教师与孩子们自然的形成了一个个团队。活动中师生分组进行在无语言交流的前提下按身高、体重、生日等顺序多元排队的游戏。在既无语言又不可以互相看见的情况下传递数字密码，师生们热烈讨论策略，积极合作完成。通过活动感悟，师生被引入了打造和谐班级、和谐学校、和谐社会的美好梦想。封亚玲老师的课侧重于激发孩子们的创造力和表现力，她上了《梦想剧场》中的“打开身体”一课。刚上课时还很拘谨、羞涩的山区孩子，伴随轻松的音乐放松后又通过你演我猜游戏逐渐进入活跃状态。在之后的动物模仿游戏中他们已经敢于表演，勇于发言了。最后，小组合作完成小小电器的身体创意塑型，充分挖掘了他们丰富的想象力和创造力。活动投入，合作默契，评价积极，反思多元深入。连明德学校的校长在评课时也说：这样的梦想课，我们的学生怎能不精彩！紧接着，李恩璐副校长做了题为《怀揣梦想 扬帆远航》的学校梦想课程管理经验分享，讲述了如何从推广梦想理念、深入课程研究到借助梦想的舞台提升学校并成就教师的“筑梦-逐梦-圆梦”课程实验历程。最后，刘振洁副校长就如何使用梦想盒子搞好梦想课程资源分享做了直观的演示和指导。生动的经验分享深深吸引了青龙干部教师，得到了他们的普遍赞誉。 双港小学的梦想课程示范校处女行就这样在依依惜别中结束了。车子行驶在青龙县山间，杜玉华校长意味深长地说：“我们在梦想的路上还要走很远。”是啊！当我们寻找梦想的时候，梦想也在寻找我们。如今我区第二批梦想课程课程实验校已确定，梦想课程实验将在我区课程改革中发挥更大的作用。它将进一步促进广大教师教育理念的转变，教师教学方式及学生学习方式的改变，也将进一步促进教育教学质量的提升。为此，我们要向更先进地区学习，向正在寻找梦想的地区伸出我们满是爱与责任的手。在梦想的联结下，我们会阔步前行，越走越坚定！ - 1 -