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关于湖南农业职业教育集团化办学的实践与思考 姜小清 方向阳 郭秀云 戴园园 摘要：随着高校教育体制改革的深入，职业教育集团化办学已 (二)职业教育集团化办学的类型选择。 成为主动适应社会主义市场经济，实现职业教育又好又快发展 按照集团成员单位的联结方式，可将职业教育集团化办学 的重要途径。本文从组建湖南现代农业职教集团的实践出发． 区分为三种类型：资产联结型、契约联结型及资产一契约混合联 就职业教育集团化办学的涵义、类型选择和办学平台建设进行 结型。 了分析，并对推进湖南农业职业教育集团化办学的几个关键问 1．资产联结型。这种类型的职教集团主要特点是：集团中 题进行了初步探讨。 核心学校、其他组成学校与单位之间有密切的资产联结关系(全 关键词：职业教育集团化；实践；思考；战略合作 资、控股或参股)。 中图分类号：G47文献标识码：A 2．契约联结型。这种类型的职教集团主要特点是：在维持 文章编号：cN43一1027／F(2008)7一077—02 集团成员单位原有隶属关系、拨款渠道和人事关系等不变的前 作者：姜小清，湖南生物机电职业技术学院系总支书记，副教 提下，集团成员单位以签订合作协议或集团章程的形式联结在 授；方向阳，湖南生物机电职业技术学院院长，副教授；湖南。长 一起，在章程的指导与约束下，分工合作、资源共享、互惠互利， 沙．410127 共同开展教学、科研及相关服务活动。 3．资产一契约混合联结喇。这种类型的职教集团特点是： 湖南是一个农业大省，为推动湖南农业产业化经营和产业 集团构成单位之问的联结方式既有资产联结又有契约联结，其 升级，建设社会主义新农村，切实解决“王农”问题，需要职业院 中集团核心的组成雎佗以资产联结为主(全资、控股或参股)，同 校培养大嚣技能型技术应用型农业人才。然而，湖南的农业职 时，又通过订立合作协议与一些职业学校、企事业单位建立合 业教育办学面临条件相对较筹、校址分散、专qk对接产、lk优势不 作、协作火系，使他们成为职教集团的成员。 明显等莺重困难，为促进湖南农业职业教育的发展，更好地服务 在湖南省教育厅的指导下，湖南生物机电职业技术学院为 湖南社会与经济，我们必须要有新思路、新思维。《国务院关于 大力发展职、Ip教育的决定》中也强调：“推动公办职、Ip学校资源推进集团化办学做了大量的工作，集中力量牵头进行“湖南现 代农业职业教育集团”的组建，这一集团采取的类型就是“契 整合和重组，走规模化、集团化、连锁化办学的路子。”因此，积极 约联结型”。这种组建方式小涉及产权火系、拨款渠道，与管理 推进职业教育集团化办学，是适应社会毫义市场经济体制、实现 体制改革较小有冲突和摩擦，受客观条件约束相对少，适用范围 农业职业教育义好又快发展的必然选择。 广，在我幽当前是最适合的教育集团组建模式。相对而言，“资 一、对湖南农业职业教育集团化办学的初步探索 产联结型”的职教集团，凶为涉及产权的变更、拨款渠道的改变 以及管理体制的变革等较为复杂的调整问题，组建难度较大。 (一)职业教育集团化办学的涵义。