《物质跨膜运输的实例》教学的设计.docVIP

《物质跨膜运输的实例》教学设计 一教材分析 《物质跨膜运输的实例》包括细胞的吸水和失水、物质跨膜运输的其他实例两部分内容。本节以物质的跨膜运输为主题，将水的跨膜运输作为一个实例来分析，使学生能通过学习细胞的吸水和失水，认识细胞吸水和失水都是顺相对含量的梯度运输，初步认识膜的选择透过性。通过学习其他物质跨膜运输的实例，认识物质跨膜运输并不都是顺浓度梯度进行，进一步认识膜具有选择透过性。 二学情分析 在此之前学生已经学习过细胞膜的结构和功能，具有了一定的基础，能比较容易的理解动物细胞的细胞膜是半透膜，植物细胞的原生质层是半透膜。 三三维目标 1、知识方面：描述半透膜的特征；举例说明动物细胞膜和植物原生质层相当于半透膜；理解水的跨膜运输是顺浓度梯度。 2、能力方面：3、情感态度和价值观方面：培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神；学生在合作的过程中,学会与人交流,尊重他人。 五教学难点 细胞吸水和失水的原理 教师活动 学生活动 设计 意图 导入新课 （2分钟） 引导：课前把一些萝卜条放在清水，一些放入和盐水中，这2个萝卜条摸起来有什么区别？为什么会出现这样的变化呢？我们带着这个问题，学习今天的内容，物质跨膜运输的实例。 ?【板书】4.1物质跨膜运输的实例 ? 概述：我们知道，水是活细胞中含量最多的化合物，所以我们首先来分析水分是怎样进出细胞的。 ? ?由实验现象产生疑问，激发学习兴趣 ? ? ? ? ? ? ? ? 创设情景 导入新课 ? ? ? ? 渗透现象及对渗透现象的解释 (8分钟) ? ? ?? ? ? 简述渗透装置 设问：如果将长颈漏斗中装入蔗糖溶液，并置于装满清水的水槽中，会发生什么现象呢？ 【演示】“渗透现象”视频 提问：漏斗管内的液面为什么会升高？ 会不断升高吗？ 讨论：（1）如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？ （2）如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？ 【板书】一.渗透作用 条件 半透膜 膜2侧溶液浓度差 思考：水的扩散方向是怎样的？ 【板书】 2.水的扩散方向 ? 学生观察 学生讨论回答 ? 培养学生观察的能力；学生能根据观察的现象，通过分析讨论，得出结论。学生体验构建概念模型过程。 动物细胞的吸水和失水 （8分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 植物细胞 的吸水和失水 （12分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 细胞膜均具有选择透过性 （5分钟） 巩固联系 （3分钟） 小结 引导：若把一些活的动物细胞放在于液体环境中，将会出现什么结果呢？是不是相当于一个渗透系统呢？ 回忆：细胞膜的功能（能控制物质的进出） 说明细胞膜是半透膜。膜2侧具有溶液浓度差 结论：动物细胞是渗透系统 讨论：红细胞为什么出现3种状态，什么情况下会有这三种状态。 总结：动物细胞吸水与失水的条件。 外界溶液浓度细胞质浓度，细胞失水 外界溶液浓度细胞质浓度， 细胞吸水 外界溶液浓度=细胞质浓度， 正常状态 【板书】 [外界溶液][细胞质]，失水 [外界溶液][细胞质]，吸水 ? ? ? 提问：我们总结了动物细胞吸水和失水的条件。那植物细胞有没有系水和失水的现象，你能举出生活中常见的例子吗？ 引导：植物细胞吸水和失水的原理有什么特点呢?我们要先从植物细胞的结构入手。 设疑：细胞壁全透性，原生质层是不是半透膜？ 观察动画：质壁分离 结论：植物细胞是渗透系统。 提问：植物细胞吸水与失水的条件 当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，水的流动方向从细胞液到外界溶液，所以细胞失水 （质壁分离）。 当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，水的流动方向从外界溶液到细胞液，细胞吸水（质壁复原） 【板书】 外界溶液浓度细胞质浓度 失水 外界溶液浓度细胞质浓度 吸水 ? ? ? ?设疑：那是不是所有物质的跨膜运输都遵循这个条件呢？还带中碘的含量大于海洋中的，为什么还能从海洋中吸收碘。 结论：细胞膜具有选择透过性 ? ? ? 练习题? ? 学习了渗透装置必备的2大基本条件，和渗透作用中水的扩散方向。无论是动物细胞还是植物细胞都相当于一个渗透系统。通过物质跨膜运输的实例说明细胞膜是选择透过性膜。 ? ? 学生根据渗透作用的原理可以判断出来正常状态是在0.9%盐溶液中，皱缩是在10%盐溶液中，膨胀是在蒸馏水中 ?学生根据以往经验回答 ? 学生判断植物细胞的结构图 ? ? ? ? ? ?? 巩固练习 引导学生怎样把无生命的物理装置与有生命的动联系在一起，并利用新旧知识的结合点，培养学生知识的迁移能力。 ? ? ? ? ? ? ? 学生发展在观察、比较、分析的基础合理猜想的意识和能力 ? ???? ? ? ? ? 初步认识细胞膜的选择性。? 学生