语言产生与会话活动.ppt

语言产生与会话活动 第四章 说话是我们最重要的活动之一。我们每天花费数小时用于交谈、叙事或吵架……当然，也包括自言自语。此外，说话也是我们最复杂的认知、语言和肌动之一。发音是以每秒约15个语音的速度自动而流畅地发出的，而我们注意到的仅是那些自己想让对话者所理解的思想。 ——Willem J.M. Levelt（1989，p8） 第一部分 英国小孩问：总统先生，白宫是什么样的？ 布什答：白宫是白色的。 ——《Bushisms》 八百里秦川尘土飞扬，三千万懒汉高唱秦腔。 ——李咏，幸运52 心理语言学的观点 口误的产生是说话者语言机制的问题，而不是其意识动机的问题。 问题的可能来源： 大脑机能障碍 言语产生的不同阶段出现了失误 Dr. W. Spooner You have hissed my mystery lectures. I saw you fight a liar in the back quad. In fact, you have tasted the whole worm. You have missed my history lectures. I saw you light a fire in the back yard. In fact, you have wasted the whole term. 第二部分 二、语言计划的制定 序列模型 并行模型 语言计划的序列模型 Fromkin(1971，1973)语言产生的八阶段模型 确定意义——产生要传达的意思 选择句法结构——建立了句子的句法轮廓，留出字词的空位带填充 生成语调——指定待填充的不同字词的重音值 填充实词——从词汇中提取合适的名/动/形容词并填充到句中 形成词缀和功能词——加入功能词、前缀或后缀 具体确定阶段——将句子根据语音规则，用音段的规则来表述 She’s already trunked two packs. She’s already packed two trunks. 模型的证据 如何证明每个阶段的独立性？ 如何证明六个阶段的次序性？ 口误分析 Stop beating your brick against a head wall. 第4阶段的失误——实词位置互换 Singing sewer machine 第5阶段的失误——后缀互换 blake fruid 第6阶段的失误——辅音互换 口误分析 It certainly run outs fast. runs——/z/ outs——/s/ ??? /z/ or /s/ 语音适应过程——转移或删除的成分与导致失误的环境相适应 句子的语音表征是在产生了语误后才形成。 序列模型的问题：人们如何快速依次完成各阶段？ 语言计划的并行模型 Dell(1986)语言产生并行模型 长时记忆中存在4个层面的节点： 语义 句法 词法 语音 4个层面的表征并行工作 后期的加工阶段会向前期的加工阶段提供正反馈 模型的证据 语速与语误的关系 音位相似效应 第三部分 一、发音 流利的言语发音需要三个肌肉系统的协同作用： 呼吸系统 喉部系统 声道系统 一、发音 言语的肌动控制: 大脑发布指令 肌肉运动 协同发音 提前协同发音——延迟协同发音 结果——未达目标 一、发音 为什么言语过程中必有停顿？ 计划-产生周期 影响停顿的因素： 词汇提取的变量 可资选择的词汇量 手势语的使用 递增加工 X-Y X-X1 韩乔生老师最牛的一次解说 ——7号球员夏普分球，传给了9号队员，9号队员也叫夏普，他们可能是兄弟。 ——在足坛活跃着很多兄弟，比如荷兰的德波尔兄弟，爱尔兰的基恩兄弟。好球，这个球传给10号传得非常好。 ——咦，10号怎么也叫夏普。可能是这样的，外国球员印在球衣上的只是姓，这些球员都姓夏普，就像韩国有很多球员都姓朴。漂亮， ——10号连过两名队员，破门得分，11号上前祝贺，11号是——夏普(停顿好大一会）对不起，观众朋友，夏普是印在球衣上赞助商的名字。 二、自我监控 言语过程中的自我纠正 特点： 不时地进行 自行进行 三个组成部分： 自行中断 插入校对语 自我纠正 会话的全部力量取决于有多少是你认为理所当然的。 ——Oliver Wendell Homes（1858，p64） 你说什么样的话，你就是什么样的人 “你把球鞋丢在这里，是想害我摔死啊！！”古古对阿男大吼，这是他们同居的第三年。 下次他们再吵架时，“被迫害”就会变成阿男抱怨古古的一个依据，阿男会说：“你每次都以为我会对不起你，你这么爱冤枉我，干脆我真的出去跟别人乱搞算了！” 第一部分 交谈的形式 形式 特性