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维普资讯 -■一．orUm (校长论坛) 热议人才培养 广 —1 “院校长论坛是本刊新开栏 目，基于本刊定位，我们致力于将此栏 目打造 。 成一个交流平台，最大程度反映各高、中职院校长们近期鲜活的思想动态。 在高职教育规模迅速发展的同时，如何保证和提高人才培养质量，实现规 模与质量协调发展，已成为高职院校进一步发展的现实问题。为此，本刊特邀请 国内部分知名职业院校的校长就此问题畅所欲言，表达他们的真知灼见，供广 大职业院校借鉴。 L 姘 旆 蝴 ·∞-_J 在职业院校发展过程中，校企合作教育是～种以市场模式为导 我国的创业教育还是刚刚起步，在教育观念、师资队伍、组织架 向的运行机制，是学校和企业双方共同参与人才培养过程的教学模 构、制度保证等方面部需要进一步完善。根据我们学院的教育实践， 式，不能靠哪一方唱独角戏，必须有双方的双向互动、合理打造。 我们认为创业教育体系构建是关键问题，必须理清思路，避免出现简 目前，由于缺乏学校和企业深度合作的制度环境，使我国高职院 单化、形式化的倾向。 校在校企合作的实践中面临着三大难题：一是如何使双方都能够积 以刨业意识提升责任意识 在我国走新型工业化道路，建设创 极主动地参与，尚缺乏制度和法律的保障；二是如何使校企合作深人 新性国家的过程中，目前国民的创新精神和创新能力远远不能适应 到教学科研领域，还缺乏评价体系和监控制度；三是如何使校企双方 创新型国家的需要。多数职业院校还没有形成创新文化、教师创新能 在合作过程当中受益，也缺乏具体的实施规则。 力比较薄弱，很难培养出创新型人才。要打破不良循环首先应该培养 因此，我认为首先政府要主导创造合作环境。政府要提供有力的 教师的高度社会责任感，将创新精神和创新能力作为评价高职院校 财政和政策支持，承担起高校人才校企合作培养的主导。要积极从中 教师的一项重要指标。 牵线搭桥，鼓励校企合作，促进高技能人才培养的社会资源整合，为 以创造能力提升实践能力 教育部 《关于全面提高高等职业院 职业教育的发展创造良好的环境。如果没有政府的有力推动，忽视市 校教育教师质量的若干规定》中提出，要培养高职学生的实践能力、 场的作用任其发展，企业主动寻求合作、学校积极争取合作的良好局 就业能力、刨造能力和创新能力，从而对高职提出了更高的、更准确 面就很难出现。 的、更现实的要求。高等职业教育应该率先推进素质教育，将创造能 其次，企业和学校须共建实习基地。高职院校为培养适合社会需 力作为学生的关键能力，只有这样学生才可能适应经济发展方式转 要的高技能人才就必须有实习设备。从现状来看，一方面实习设备的投 变需要，如果单就实践能力谈实践能力，培养的学生很可能一毕业就 入很大，学校经费难以承受；另一方面设备更新速度很快，学校的更新 失业。 速度很难达到与操作现场同步。通过校企合作，学校可以将—部分实习 以创业能力提升就业能力 以就业为导向是高职教育一种正确 项目放到实习场进行。同时，有的企业为培训员工也需要投人大量经费 的选择，但实际工作中不能认为就业工作仅仅是就业部门的事情，也 充实实习设备，通过与高校共建实习基地，可以大大节省实习设备的投 不能认为就业工作就是为学生找工作。事实上就业部门对学生就业 入，实现资源共享。学校可将节省下来的资金投入到学校改革当中去， 目标的实现仅仅起着辅助作用，要提高就业率和就业质量关键是提 有助于提高学校的办学质量，为企业提供人力资源的保障。 高学生的就业能力，而就业能力在很大程度上取决于学生的创新能 62 维普资讯 力。学生素质提高了，就业工作就易如反掌，反之就会事倍功半。高职 技能