Langacker认知语法概述.pdfVIP

维普资讯 2007年第3期 河南教育学院学报 (哲学社会科学版) No．3，2007 第26卷 JournalofHenanInstituteofEducation GeneralNo．107 (总 107期) (PhilosophyandSocialSciences) VoI．26 LLanggaacckkeerr认认知知诸语法概还述 赵 杨凤龟 (河南大学 外语学院，河南 开封 475001) 摘要 ：Langacker的认知语法理论从象征性 、概括性和认知性三个方面入手分析 了语言的基本特征。Langacker把人 的语言能 力跟人的一般认知能力紧密联系起来，从认知角度上对语言结构作 出了系统的而不是零碎 的、科学的而不是随意的解释，这正是 “认知语法 ”作 出的贡献 。 关键词 ：认知语法 ；象征性 ；概括性；认知性 中图分类号 ：H04 文献标识码 ：A 文章编号 ：1006—2920(2007)03—0128—02 美 国加州大学 (圣地亚哥)语言学教授 RonaldW．Lan— (conventiona1)。认知语法的一个重要观点是 ，过去语法分析 gacker从 1976年 以来就一直致力于创建一种崭新 的语 言学 中大大小小的单位、各种各样的语法范畴和语法结构式全都 理论 ，这就是当时称为空间语法 (spacegrammar)、现在称为 是象征单位。首先 ，单位不管大小就是象征单位，只有复杂 认知语法 的语言学模式 。此模式 以描述语言的心理认知规 程度之别 。例如 sharp(尖利)是一个简单 的象征单位 ，shapr— 律为 目标 。该模式认为语言能力是人 的一般认知能力的一 en(削尖)、sharpener(磨削器)、pencilshaprener(卷笔刀)是复 部分，因此语言不是一个 自足的系统 ，不参照认知处理过程 杂程度递增 的象征单位 。其次，单位不管异同也都是象征单 就无法对语言进行描述 。句法也不是语言的一个 自足系统 ， 位 ，只有抽象程度之别 。例如名词 ring的每个义项 同语音单 而是跟语义、词汇密不可分 。语义不仅仅基于客观 的真值条 位[ring]结合成抽象程度不等的象征单位。复杂程度和抽象 件 ，而且还取决于其所构拟的情境 内容的结构样式和人 的主 程度都是渐变 的，划分 出大小不等 的语法单位 (如语素、词、 观识解样式 (construa1)。 词组)完全是人为的，实际上没有划一不二的界线。 认知语法理论在解释语法现象时，有下列三点不 同于生 象征单位所具有的规约性只是一个程度 问题。如新创 成语法的关键之处：①象征性特征；②概括性特征 ；③认知性 造 的语词 “chalksharpener”(卷粉笔刀)还没有完全形成一个 特征 。本文将对这三点特征进行一一阐述 。 规约性的单位，这就是说，新创造的语言单位不是一个有明 一 、 象征性特征 确定义的集合 ，无法用一部 自足的语法靠规则来生成 ，它们 认知语法把语言定义为 “规约语言单位 的结构化清单 ” 要根据 已有 的象征单位 ，参照语言交流 的环境、目的和背景 (astructuredinventoryofconventionallinguisticunits)o所谓 知识来衡量其规约 的程度 。 单位 ，指完全被说话