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维普资讯 如何有效提升精品课程评价指标 ■文 ／高小惠 徐汹涛 张芸 育技术直接相关 。 4、《电视专题节 目创作》课程学习资 本文以2007年广东省部分高等学 源 ，学院教学平 台提供 的课程学习资源和 《国家精品课程评估指标》共分为 校校级精品课程申报省级精 品课程的 交流平 台 16个二级指标。该指标的总体特点可以 课程为范例，对网络教学环境，教学设 5、省级高校实验教学——信息传播实 概括为强调先进的教学理念 、强调课程 计 ，教学方法和教学手段，以及录像资 验示范中心网站 (http：／／home．SCnU．edu．cn／ 教学内容变革 、强调教学设计 、强调学 料评价4项二级指标分别从问题分析， SfzX／Pr0ject／Iab—PreView ．PhP? lab 生的主体性、强调信息技术应用。其中 优秀范例 ，改进的措施和方法3方面分 — id 78wpe=B) 网络教学环境，教学设计，教学方法和 析教育技术在建设精品课程过程中的 华南农业大学的省级精品课程一园艺 教学手段，以及录像资料评价4项和教 作肌 产品储运学 (http：／／jpkc、scau．edu．cn／ 啦 ： postharvest／) 本门课程的网络教学环境，包括下列4 华南师范大学 华南农业大学 个网站 (有 个教育技术项 目支持 ) 问题分析 1．《园艺产品保鲜专业资源库》：华南 观测点： 网络教学环境这一项总分5分，按得分 网络资源建设、网络教学硬件 农业大学2001现代教育技术立项 ，2005年 从高至低，分为 1—8共八个档次。从图1 环境和软件资源 广东省教育技术151项 目(http：／／jpkc．SCaU． 中可以看出，80％的课程此项得分在4档或 评审标准： edu．cn／p0stharvest／) 网络教学资源建设初具规模． 以下，说明在这一项的建设上，大多数课程 并能经常更航 运行机制 良好 2．《园艺产 品储运保鲜学习网站》：华 都有很大欠缺。 在教学中确实发挥了作用。 南农业大学2001现代教育技