中学教师集备组团队边界管理模型建构和验证.pdfVIP

现代教育管理 年第 期 窑2014 1 资管理 中学教师集备组团队边界管理模型建构与验证 刘胜男 东师范大学 上海 袁 200062冤 摘 要 团队活动对组织效能的影响愈加受到重视 学校的发展也离不开教师团队的内外互动 为探索 遥 中国背景下中学教师集备组团队边界管理行为的结构 通过对深入访谈资料的三级编码 开放性编码 主轴 渊 尧 译码 选择性译码 建构了适合于中国背景的中学教师集备组团队边界管理行为的 个具体维度模型 并初 尧 冤 源 步编制了问卷 研究一 对 份有效问卷的探索性因素分 研究二 和 份有效问卷的验证性因素分 渊 冤遥 员员怨 渊 冤 猿猿圆 研究三 证实了中国背景下的中学教师集备组团队边界管理呈现清晰的四因素模型 资源搜索活动 任 渊 冤 要要要 尧 务协调活动 信息缓冲活动和边界守护活动 尧 遥 关键词 中学教师集备组 团队边界管理 测评维度 曰 曰 中图分类号 郧451.2 文献标识码 粤 文章编号 员远苑源 原 缘源愿缘渊圆园14冤01 原园102 原园5 三是分析和讨论本研究构建的中学教师集备 一 研究问题的提出 尧 组团队边界管理的结构模型和已有研究模型的异 本研究中的中学教师团队是以学校中的教师 同 并深入探讨其原因 袁 遥 集备组 为研究的对象 选取集备组为本研究的教 袁 二 研究方法和结果 师团队主要是由于 者无法为 教师团队 找到教 尧 野 冶 育法规上的定义 但是就 教师团队 的广泛定义而 根据上述研究目的 本研究主要分为三个研究 袁 野 冶 袁 言 指学校教师所组成的集合体 共同执行某一 阶段 第一阶段是通过深入教育现场进行深度访谈 要 袁 遥 要要 工 任务以达成教学目标 目前我国中学中的 年 编制初始问卷 初步确立团队边界管理在我国中学 袁 野 遥 级组 教研组 集备组 都 备了教师团队的功 教师集备组团队中的 体因素构成 实现测量结构 冶尧野 冶尧野 冶 袁 能 鉴于年级组和教研组更多的为学校行政分担了 的可操 化 研究