当代大学生人格障碍成因和其对策.pdfVIP

第 26 卷第 1 期 唐山师范学院学报 2004 年 1 月 Vol. 26 No.1 Journal of Tangshan Teachers College Jan. 2004 当代大学生人格障碍成因及其对策 孙立峰 （陇东学院，甘肃 庆阳 745000 ） 摘 要：由于种种因素的影响，当代大学生人格障碍表现出不同特点，且呈上升趋势。这不仅阻碍了大学生 的健康发展，而且给社会、学校及家庭带来了不稳定因素。通过对当代大学生人格障碍的表现及成因的分析，可 采取改变其认知系统等矫正对策。 关键词：大学生；人格障碍；认知 中图分类号：B848 文献标识码：A 文章编号：1009-9115 （2004 ）01-0086-03 什么是人格？詹姆士把人格叫做心理机能的主人，奥尔 动感情，无论事件是悲是喜都容易受感动，程度远远超过正 波特称为行为及思维的决定者。在我国心理学文献中，人格 常人。（6 ）循环型人格。其特点是好交际，富于同情心，多 一般同个性交互使用，并认为它是由个性意识倾向性、心理 行动而少幻想，兴趣极广，时而热情开朗，积极进取，时而 [1] 特征和自我意识三部分组成。 健康的人格特征是有机统一 郁郁寡欢，情绪低落，常常无端地突然兴奋或抑郁数日。（7 ） 的、稳定的、言行一致的。但有的人由于各种因素的影响，会 焦虑型人格。其特点为懦弱胆怯，容易惊恐，敏感羞涩，对 产生言行不一致的、不稳定的，或在某一方面强度大大超常的 任何事情都惴惴不安，面对新环境、新情况易产生焦虑反应。 人格表现，这就是人格障碍，或者称为异常人格。 （8）压抑型人格。其特点是冷静、严肃、认真，多愁善感， 当代大学生多为独生子女，对各种社会信息冲击，承受 常有强迫色彩，遇到挫折易消极，自卑自责，对事情易作悲观 困难和挫折的心理不充分，再加之青年期成长本身的生理心 估计。（9）轻躁狂型人格。其特点是情绪欢快、高涨、兴奋、 理特征发生变化，使得近年来大学生这一群体中人格障碍的 言语和活动过多，对人过分热情，常常有戏谑和喜悦的色彩。 事例屡有发生，而且呈上升趋势。据一所高校近四年的统计 以上分类是就一般情况而言，有些人格障碍也会表现为 数字表明，学生因人格障碍而留级、退学、轻生自杀的比例 上述各种异常人格特征在不同程度上的组合；有些正常人的 [2]这不仅给学生本人的健康发 平均每年以 7.8% 的速度递增。 人格也有可能具有上述异常人格的某些近似特征，但其持续 展带来了灾难，同时也给学校的管理及其他学生的正常学习 时间及强度仍在正常限度以内。 产生了干扰，甚至对家庭和社会产生了不可忽视的影响。 二、当代大学生人格障碍的成因 一、当代大学生人格障碍的表现 导致当代大学生人格障碍的因素很多，但归纳起来不外 按照利恩哈特的分类，结合我国当代大学生的特点