如何提高班级凝聚力与同学积极性.doc

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班级凝聚力 ? ?首先,必须明确同学的积极性与班级凝聚力是一个循环的关系。同学们的积极性不高,不愿参加班级活动,互相推脱,使班级凝聚力下降。相仿,班级凝聚力下降,让同学们对班级感到失望,失去了热情与积极性。如此恶性循环,使班级涣散。而我们要做的,就是通过对问题的深入探索,自身的提高与班级活动的开展,使其形成一种良性循环,同时提高班级凝聚力与同学积极性。 ? ?那么,为何同学们积极性差呢?有以下几点: ? ?一.“以自我为中心”意识强烈 ???现在的学生多数是独生子女,在家娇生惯养,因此养成了一种自信但也带着傲气的心理特征,认为自己很特别;又经过了义务教育的约束和高考的压抑,有些同学产生了一种“大学就是自由自在地玩”的想法,不愿再被要求,被约束。这两种想法导致了很多同学以自我为中心,不愿与大家合作,对班级活动兴趣不大,甚至认为班级活动乏味无聊,浪费时间,于是积极性差。 ? ?二.性格内向,自卑,年龄小 ? ?在学生中,有的性格内向,不愿与同学们接触,喜欢一个人独来独往,即使对活动有兴趣,也从不主动参与;有的自卑,认为自己能力不足,觉得总有比自己厉害的人去参与,而自己的加入是一个丢面子的事;有的年龄小,想法不成熟,与其他同学有不同程度的交流障碍,使他认为自己格格不入,也不愿参与班级活动。以上这三类同学,对集体活动有畏惧感或排斥抵触心理,他们积极性差。 ? ?三.自私,功利性太强 ? ?很大一部分同学在参加班级活动时,非常在意个人的得失,不顾班级利益,对自己有好处的活动,热情膨胀,涉及班级工作时,却不屑一顾,积极性很差。 ? ?四.与班委的误会,摩擦 ???有些同学因为想参加某种活动却没有被选上或是有些建议没有被采纳等,与班级干部有误会,有摩擦,于是不愿再参加此干部组织的活动,甚至班级所有活动,积极性很差。???在开展一些班级性的活动之前,应该提高自己的能力,尽力做到以下几点: 一.提高个人觉悟,加强班委的判决利与执行力 任何集体都有领导决定集体前进的方向,班级也不例外。提高班委的个人觉悟,可谓重中之重。只有班委明白了大学生活的真正含义,了解了一个班级的真正内容,确定了自己在工作中的主要位置,才能恰当地引导大家,提高同学们的积极性。而判决力与执行力在班级工作中十分重要,只有提高了班委的判决力与执行力,才能是班级稳定快速地运转,让同学们感受到班级的井井有条,从而提高同学们的积极性。因此,我们建议形成“班长支书决策,六委员分工协作的工作模式”,确保“精神领会到位,工作落实及时”,并且各委员要有相应的实权,能够确保班级发展按计划进行,而班长支书则要在团队内部出现分歧时,做出决策。在班级活动时,需及时通知同学,在班级出现问题时,班委要在第一时间掌握情况,制定对策。对于工作懈怠的班委,要及时予以警告。 二.调整心态 心态决定成败,班委只有有了积极的心态,才能把班级工作处理得更完善。但有些班委或因班级工作或因个人原因与其他同学产生误会,并情绪化而影响工作。建议班委应调整自己的心态,使之处于平稳的状态下,做事理智,三思而后行,不把情绪带入工作。对于班级工作带来的压力,也应放宽心态,对自己的班级有信心,坚信问题很快就能解决。 ? ?三.加强与同学们的交流沟通 ? ?现在同学们还不太熟悉,这时候就需要班委们加强与同学的交流沟通,多串串宿舍,增加宿舍间的交流与男女生之间的交流,加强同学们的班级意识。另外,班委要以同等的姿态与同学们交流,不要因为自己是班委就认为自己很了不起而命令其他同学。 四.树立个人威信,增强个人魅力 只有有威信有魅力的班委才能得到同学们的尊重与支持。有威信并不代表每日十分严肃不苟言笑,与同学们有相对的距离,而应该是让自己成为同学们的榜样,无论在学习上或生活中。这就要求各班委除做到普通同学该遵守的纪律外,还要严格要求自己,提高自身素质。在赢得同学们的尊重与支持后,班级工作就易于展开。 五.明确班级目标 作为班级领导者,若对一个班级今后的发展趋势不了解,完全没有目标,则一个班级前景堪忧。各位班委应该根据班级当前情况,设立适合的目标,明确班级未来发展方向。 ? ?在提高了内部修养之后,我们需要一些手段或方法来提高同学们的积极性与班级凝聚力。 ? ?在积极性方面,我们首先应该鼓励同学们多多参与活动,对积极参与的进行表扬,对懒散者进行指导,让他们了解到大学生活就是一个能力培养过程,并定期请积极者对其目前参与的所学习到的东西进行展示。 讨论措施 ? ?在凝聚力方面,我们可以多开展班级活动,例如以下几种: ?? 一.集体自习 大学中授课以大课为主,所以同学在学习中很难获得与其他同学交流的机会,这样既不利于同学们解决学习上的问题,也不利于同学们互相了解。若定期组织集体自习活动,不仅可以培养一种很好的风气,使班级里形成一种优良的学习氛围,同学们有任何

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docinpfd
该用户很懒,什么也没介绍

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