《高一物理教学中的学法指导》小课题研究结题报告【荐】.docVIP

《高一物理教学中的学法指导》小课题研究结题报告 物理组 林 海 课题研究的构思 本学期我的小课题研究是围绕着提高学生物理学习有效性为主题，根据高一学生初入高中感觉学习物理困难，针对如何让学生适应高中物理学习的任务，在课堂教学中注重学习方法的指导，提高高一学生物理学习的效率。? 课题研究的实施 学生学习情况分析与调查 对于高一学生，开始学高中物理时，感觉同初中物理大不一样，好像高中物理同初中物理间有一道鸿沟。怎样才能跨越鸿沟，学好高中物理呢？我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手，找到新的学习方法。 高中物理知识结构特点与初中物理的区别： １、初中物理研究的问题相对独立，高中物理则有一个知识体系。如第一学期所学的新编高级中学物理，第一章从运动学的角度研究物体的运动规律，找出物体运动状态改变的规律－－加速度,第二章讲述力的知识，为动力学做准备.第三章牛顿运动定律，则从力学的角度进一步阐述运动状态改变产生(加速度）的原因。 ２、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究。如物体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念，高中对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改变必然有加速度，而加速度又有加速和减速之分。又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一个难点，“摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势”。首先要分清是相对哪个面，其次要用运动学的知