浅谈如何培养小学高年级学生终身体育的意识.doc

浅谈如何培养小学高年级学生终身体育的意识 L02010009963 镇江市蒋乔中心小学 徐海军 摘要：本文通过对现代人生活方式的分析，提出在小学高年级培养终身体育的意识必要性，并从笔者的教学经验出发分别从宣传、兴趣、评价、身教等方面来谈一谈培养小学高年级学生终身体育意识的策略。 自新课程改革以来，体育课中引入了终身体育的概念，体育新课程标准中明确提出要培养学生的终身体育的意识！目前的体育教育正在从“以发展运动技能为主的体育教育”向“以健康教育为主的终身体育教育”转变，这对学生进行终身体育意识的培养，具有重要的意义。人类自进入21世纪以来，技术的运用、社会的进步和物质上的日益改善让人们越来越缺乏运动，以前所不经常看到的疾病现在成了常见病，如高血压、高血脂、糖尿病等，而这些疾病出现与缺乏锻炼和饮食的不合理有极大关系，生存的压力让人们无从顾及自己的身体，总以为自己年轻，能扛得过去，往往到医院一体检才大吃一惊！如果要是大家都有平时锻炼身体的意识，并且一个星期能抽个时间能进行几次锻炼的话，你的健康将得到保证。 本文所探讨的是如何培养小学高年级学生终身体育的意识。我认为在小学高年级学生中进行培养学生终身体育的意识，正当其时。这是和高年级学生的心理特点相符合的，小学高年级阶段是学生长身体、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期，在这一时期，如果对其进行终身体育的影响，对于培养其终身体育的意识有着事半功倍的效果！他们中的大多数有着良好的心理品质。如智力较强、身体健康、性情活泼、精神愉快等。关键还在于他们的学习动机逐渐明确，在正确教育的影响下,高年级学生已经开始意识到体育的社会意义,初步把锻炼身体与国家强盛联系起来,学习动机逐渐明确,自觉性加强,能主动克服一些学习和锻炼上的困难。 下面将谈谈对小学高年级学生进行终身体育意识的培养策略 一、加强宣传 1、利用体育室内课进行体育健康知识的传授，要让学生明白，体育将成为人们生活中所不可缺少的部分。室内课还可引用多媒体教学手段，让教学变得更直观，从而让学生对终身体育有深刻的印象。 2、充分利用黑板报、橱窗、广播站、学校网站等宣传阵地，扩大学生的体育知识面，增强学生体育锻炼的自觉性，激发学生锻炼的热情。定期举办体育知识讲座，组织各种竞赛活动。学校举行运动会等活动时，可特邀家长共同参与竞赛活动，以加强学校与家庭的联系，扩大学校体育的社会影响力。充分发挥体育媒体的作用，不断增长学生的体育知识并开阔眼界，增强学生的体育意识。 二、激发体育兴趣，培养一到两项擅长的运动 兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。它标志一个人参加某种活动的积极性，它是学习中最活跃的因素，是激发人们学习动机的内在因素，它直接影响人们的学习情绪和反馈效果，并对人们的行为有着重要影响。 小学阶段的学生在到了高年级阶段，学习体育的兴趣开始分化,逐步强调按兴趣进行活动。在此基础上进行按兴趣的分组则更有利于进行终身体育习惯的培养！据研究，女孩更喜欢动作轻快优美、节奏鲜明的活动;男孩则更喜好竞赛性的活动和游戏。据此，我们可以选择一些男孩子爱玩的运动和女孩子爱玩的运动，并且让这项运动深入他的生活。首先确立项目，进行兴趣分组；然后由浅入深，进行技术教学，让学生渐渐能进行这项运动；当学生渐渐喜欢上这项运动，接着再进行战术教学；最后能熟练的掌握这项运动，并且你要尽自己的力，了解关于这项运动一切，如比赛、著名运动员，直至你能欣赏比赛，在高年级两年的体育课时间，可以做成这件事！ 我经常在体育课上进行篮球比赛，我的目的是通过在体育课上的篮球比赛，吸引更多的学生参与到这项运动上来，培养他们对篮球比赛的兴趣，而不是陌生和畏惧，在进行篮球运动时培养他们的集体主义意识、反应能力，与人合作的意识以及良好的判断力！教师在现场进行篮球规则的指导，我们学校两个场地，男生一个场，女生一个场，同时进行，也可以男女生对抗，教师在一旁进行裁判工作和指导，甚至于上场和学生一起进行运动。 这样做的目的，是为了培养学生的兴趣，让更多的学生投入到这项运动中去，我觉得培养一样运动兴趣终生有益，现代人缺乏运动，最主要的原因，我觉得是最重要的一条，是他们因为没有一个擅长的运动项目，如果他们有一个擅长的运动项目，我想他们会愿意花一定得时间投入到运动中去，因为我擅长，所以我有兴趣，因为有兴趣，所以我运动，这是一个1+1大于二的问题。??? 我觉得在体育课上进行一些基础工作，渗透一些终身体育的观念很有必要。现在的学生，课余时间也喜欢玩，但是和我们那个时代相比较，现在很多孩子的课余时间都被电脑、电视之类的东西所占领着，长此以往，体质肯定下降，我觉得课余时间通过学生自己的兴趣玩一些群体性的运动项目再好不过，又能玩，又能和朋友交往，还能锻炼身体，何乐而不为！ 三、改变传统体育教