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由一则家教案例引发的思考 ——写给一年级家长和老师 江苏省句容市实验小学（212400） 周毅 摘要：由一则家长想把孩子寄养在老师家里的案例所引发的思考，到底有多少家长对孩子不管不问，把对孩子的教育权“拱手相让”，是什么原因让他们不愿亲自担负起教育孩子的重任，并对此做了一番分析和引导，让家长深刻领悟家庭教育在孩子成长中的重要作用。 案例 去年秋天，我又接手一个一年级新班，发现这届学生和上届学生一样入学好长一段时间还是不容易适应小学生活，尤以一个叫强的孩子最为突出，上课东张西望，根本坐不住，和他面对面说话，眼睛不朝你看，一个多月的拼音学下来，他不认识几个字母。和他的父母联系了几次，得知他们夫妻俩办了一个工厂，整天忙于生意，根本无暇顾及孩子，孩子在农村上幼儿园也是三天打鱼两天晒网，所以各方面习惯都不好，上小学了才特地把他送到县城来读书。于是，我主动提出每天放学后把孩子留下补课，家长自是感激不尽，说我是一个负责任的老师。没想到今年春天新学期开始，家长提出想把孩子寄养在我家里，出多少钱都没关系，说一来可以解决他们的后顾之忧，二来也可以增加一点我的额外收入。我听后大吃一惊，婉言谢绝了家长的请求。家长极为不解，想不到在生意场上惯用的花钱就能搞定的事情在我这里碰了壁。 思考 到底有多少家长对孩子不管不问，像强的父母一样把对孩子的教育权“拱手相让”，是什么原因让他们不愿亲自担负起教育孩子的重任，这不得不引起我的思考。我首先对本班54名孩子的家长做了一番调查，结果显示，有53%的家长认为自己太忙，教育孩子是老师的事情，全班有11%的孩子寄宿在别人家里，周末才回到父母身边。这样的结果让我感到极为震惊。通过走访其他班老师和家长得知，这种想法和做法在我所处的县城有越来越多的趋势。 分析 是什么原因让这些家长不愿亲自担负起教育孩子的重任，把对孩子的教育权“拱手相让”？仔细分析，原因如下： 一、很多家长认为学校是专门教育人的，它有专门的场地、设施、课程等，还有懂教育的老师，因此，把孩子送到学校，只要好好学习，听老师的话就能成才而家庭教育无关紧要，首先，父母与孩子有血缘关系、亲情关系，这就使得父母与子女之间有特殊的亲切感、信任感，决定了家庭教育对孩子的成长发展影响力度最大。第二，家庭教育往往渗透在家庭生活中的方方面面，起到潜移默化的作用，家长的认识水平、道德素养、价值取向等都在其言行中影响塑造着孩子的品行。其实父母跟食物一样，都是有有效期的。孩子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的，这就是父母对孩子教育的黄金时期。等孩子到了青少年时期，父母的有效限期就快到了，该说的、该教的、该做的，应该早就都做足了，是到了验收的时候了。过期后的父母再怎么努力，也比不过10年前来的有效了可见，家庭教育对一个孩子的健康成长来说非常重要。领会家庭是教育的第一课堂，生活即教育”的深刻含义。调整心态和孩子一起学习。上学读书，对孩子来说是生活中的大事。孩子的学习生活，必须成为家长关注的内容——虽然没有直接的任务，但帮助孩子适应学习生活，是每位家长的责任。带孩子绝不是一件轻松的事，一旦送入学校，好多家长会从心中产生一种解脱感，交给老师了，现在自己可以轻松一下了这种想法是极其片面的。家庭教育，永远是再好的学校教育也无法替的，孩子送进了小学，作父母的是开始了更高一层次的学习和实践。 给孩子学习应有的空间。孩子入学了，作为家长来说，应该教育孩子遵守纪律，自觉努力学习，不管是否有趣都要按老师的要求完成作业。在家里应该给孩子安排一固定的学习，如果有一间属于孩子自己的房最好，在这个里，应该有一张桌子供孩子读书、做作业有一个可让孩子放自己课外读物以及小物品的柜子（或抽）。家长要和孩子一制定一张作息时间表安排好读书、学习、休息的时间，并要求孩子自觉执行。学习习惯的培养是需要过程的，因此家长应在孩子入学之初，安排一定的和孩子同学习的时间，最好在晚饭前后，并询问孩子上学的情况，班里发生的新鲜事父母的关心和帮助有利于强化孩子对学习的重视培养良好的学习习惯。学习是一种智力劳动，它的成功是智力活动的综合成果，作为非智力因素的习惯，影响着学习的每一个环节，影响着学习效果。因此，作为家长，需要明智地在孩子开始学习之时，就和学校携手，播下孩子良好学习习惯的种子。对孩子来说，完成家庭作业，是日常学习活动中的必然组成部分，它是反映学习态度、学习习惯的一个重要方面。回到家，第一件事应是完成当天的作业，切不要因为一般的原因更改它。做作业时，要像上课一样严格，不说话、不东西、不吃东西、不离位，更不能看电视等，完成作业要一气呵成，做完后要认真检查，不能满足于做完了事。做完了作业，要收拾好书本、文具、装好书包。另外，家长要鼓励孩子上课认真听讲，积极举手发言，培养其学习积极性。课外，要鼓励孩子多读书、多看书，养成事事