广告设计专业学生素质和创业能力培养研究.pdfVIP

Cultivationof inAdvertisement D蝴lMajor 文／刘浩然刘军李静 我国现有的教学体系缺乏对学生创业创 证等活动，以尽快提高学生的职业能力。 新精神与技能的培养，创业教育普及程度低。 (3)参加岗前特训，到企业实习 当前广告设计专业创业型人才培养的主要障 对于三年级的学生来说，专业课的学习 碍在于：学生与老师普遍缺乏创业意识．创 基本结束，进入技能综合实训阶段。这个阶 业精神和创业能力。创业教育应该是一个系 段教师主要是让学生感受企业具体岗位的职 统工程，不仅包括课程体系。还包括非课程 ：业氛围。教师督促学生完成简历与作品集的 体系，提高广告设计专业学生的素质与创业 制作，在课堂上有意识地组织模拟招聘会， 能力不仅要学校参与，还需要社会企业大力． 按照行业、企业要求，真刀真枪地评价作品 配合，不仅要具有理论性，还要有可行性。i ’设计。让学生充分了解职业需求与行业对能 一．改革教学模式 ’力的要求。组织学生参加企业举办的“岗前 1．知识的“广”与。专” 特训”班或参加企业的生产性实习。由企业 广告设计是一个综合性的专业，专业课{ 为实习合格的学生颁发结业证书，同时可让 程固然重要，但营销知识、管理知识、大众{ ：学生提前在企业上岗。 传媒等知识也是教学中不可或缺的。学校不； (4)毕业设计实题真做 仅要培养学生的广告设计专业技能，而且要} 以前学生毕业设计都是虚拟课题。由学 培养他们深刻认识中国传统文化以及熟练运 ．校拟几个固定虚拟题目，学生从中进行选 用新媒介技术，熟悉国际化背景下的营销策i． ：择，导致学生认为这样的毕业设计没有实际 划、资本运作和广告信息传播等相关的综合i -}；价值，只是毕业拿证的一个普通环节而已， 能力。但各高校恰恰割裂了这些知识的相互li课和专业基础课的学习，此阶段学生对于本l；结果学生缺乏动力，缺乏激情。而采用实题 联系，认为营销、传媒应该是其他专业的范il行业专业要求还处于相对懵懂状态。这就要!l真做，作业来源千实际项目，学生更有压力 畴，讲解时一带而过。这样培养出的学生或i{求学校改变以前大二、大三才进行设计专题l}和动力，更有兴趣和激情。选用真项目，甚 许在某些方面学有所长，但是单一的知识结i；实训环节的方式，大一时就安排学生走出校；i至是投标任务作为毕业设计的题目，学生可 构显然离创业型广告人要求具备的综合运用；}门，参观、考察一些与专业相关的行业、企业，ll以全面了解毕业设计的任务、要求、步骤、方 能力有差距，对创业的成败产生至关重要的；i进行调查研究，开阔自己的眼界，使学生了解!；法等，同时学会如何在实际项目中把所学的 影响。因而广告专业除了要开设广告设计课；i广告设计