公安院校大学生媒介素养调查分析.pdfVIP

2015 年 2 月 湖南警察学院学报 Feb. 2015 第 1 期 湖南警察学院学报 2015 年 2 月 第 27 卷 第 1 期 Journal of Hunan Police Academy Vol. 27 No.1 公安院校大学生媒介素养调查分析 陈 勇 （南京森林警察学院， 江苏 南京 210023） 摘 要：警务工作的信息化发展对人民警察的媒介素养提出了更高的要求，公安院校媒介素养教育的重要性日 益凸显。 从媒介使用情况、媒介质疑评估能力、媒介选择和创造能力、媒介道德意识四个方面对警校学生的媒介素养 进行调查，发现移动互联网已成为警校学生利用媒介信息的主要方式，学生们对媒介报道的客观性有着理性认知，倾 向于时效性强、质量高、使用便捷的媒介信息，且普遍关注反映平民生活的民生报道。 学生们普遍具有良好的媒介道 德意识。 在后续教育中，应加大对报刊等传统媒介的宣传和推广，进一步强化学生的媒介道德意识。 关键词：公安院校；媒介素养；调查分析 中图分类号： D631.15 文献标识码： A 文章编号：2095-1140（2015 ）01-0109-06 全媒体时代， 警务工作越来越多地需要面 媒介信息的能力。 美国媒介素养研究中心将媒 对媒体， 需要善于利用新闻媒体、 微信等社交 介素养定义为： 人们对于媒介信息的选择、 理 媒介及时发布信息， 开展与人民群众的沟通反 解、 质疑、 评估的能力， 以及制作和生产媒介 馈， 营造和维护自身的良好形象 ， 这必然对人 信息的能力[1] 。 张男星等在综合国内外学者观 民警察的媒介素养提出更高的要求。 警校学生 点的基础上， 将媒介素养的核心要素概括为： 是人民警察的重要后备力量， 其选择、 利用、 媒介接触及消费行为、 媒介知识、 媒介意识、 评价媒介的能力将直接影响警察队伍媒介素养 媒介道德和媒介能力五个方面[2] 。 本研究借鉴 的整体水平。 因此， 对警校学生的媒介素养进 这一核心要素分类体系， 从媒介使用情况、 媒 行调查， 了解其媒介素养的真实情况， 发现信 介质疑评估能力、 媒介选择和创造能力、 媒介 息化时代警校学生在媒介素养方面的缺失， 并 道德意识四个方面调查警校学生的媒介素养水 制定相应的对策， 对完善警校媒介素养教育、 平。 提升警察队伍的媒介水平具有重要意义。 问卷面向南京森林警察学院、 江苏警官学 课题组在南京森林警察学院、 江苏警官学 院各年级、 各专业的公安类学生随机发放 ， 共 院随机抽取了不同专业、 不同年级的公安类专 发 放 问 卷 400 份 ， 回 收 242 份 ， 回 收 率 为 业学生进行问卷调查， 分析其媒介素养现状和 60.5% 。 参 与调查对象的年龄 、 年级和专业分 存在问题。 江苏省是我国高等教育发达省份， 布如下 ： 因此上述两所高校学生的媒介素养水平具有代 表 1 参与调查对象的性别、 年级分布表 表性， 能够反映我国公安院校学生媒介素养的 性别