2015年苏教版小学三年级语文上册七单元教案28课.docVIP

课时教学设计首页 授课时间： 年 月 日 课题 28．狮子和鹿 课 型 略读 第 几 课 时 ?1 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时会带来好处。 3.培养学生阅读的能力。 ? 教学 重点 与 难点 重点：通过朗读、感悟，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 ? 教学 方法 与 手段 教学方法：自主读书、汇报、交流、展示 教学手段：多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 本课时略读课文，教师首先要引导学生读懂连接语中的阅读要求，根据要求读课文。课文讲了一个什么故事？课文告诉我们什么道理？引导学生打开思路，放开谈，可以就课文的内容来谈，也可以联系实际举生活中的事例，说说自己的体会。要充分让学生思考，鼓励说出自己的见解。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 一、谈话导入： 孩子们我们这个学期在读《伊索寓言》《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，每天我们都会利用午读的时间去读，相信你一定读了好多故事，明白了其中的一些道理。现在我来考考大家。 二、复习巩固 出示我知道：《农夫和蛇》的故事劝告人们( )。《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要（ ）。 今天我们继续学习节选自《伊索寓言》的一篇故事《狮子和鹿》 师生书写课题。 预习学习：? 1．课文写的真有意思，认真读读课文，带拼音的字多读几次。 2．我会给多音字组词 sǎ (??? )??? ?? dǎo?? (??? )??????? chèn? (??? )撒?????????? 倒??????????????? 称 sā? (??? )?????? dào?? (??? )??????? chēng? (??? ) (2)课文，我读懂了 鹿非常欣赏自己的（???????? ），抱怨（????? ）。当凶猛的狮子扑向它时，（?????? ）使它脱险（??????????）使它险些丧了性命。 三、小组合作，完成各题 1.?开始，鹿对自己的角和腿的评价是怎样的？我能在文中找到这句话：。我是用的语气来读评价角的这句话的。我是用的语气来读评价腿的这句话的。2. 后来，鹿对自己的角和腿的评价又是怎样的？我也找到了这句话：。我是用的语气来读这句话的。3.为什么鹿有这种前后不同的评价呢？通过读课文我明白了的道理。 ? 课时达标检测设计（试用） 项目 检测内容 检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充 ? ? ? ? ? ? ? 当堂 达标测试 1.我能把搭配的词语用线连起来 匀称的??? ?珊瑚??????????????? 痛痛快快地?????????? 走 凶猛的?? ??狮子???????????????? 飞快地??????????????找 清清的???? 身段?????????????????悄悄地??????????????喝 美丽的???? 池水??????????????? 仔仔细细地?????????? 跑 课时教学设计尾页 板书设计 　 作业设计 教学后记 ? ? ? ?