独立学院是一种新的高等教育办学模式.docVIP

　 独立学院学生自主管理探究 栾英梅 由锋 （北京化工大学北方学院 辅导员 北京化工大学北方学院 基础课部 河北 廊坊） 摘要： 独立学院是新形势下我国高等教育办学机制和模式的一项探索和创新。在学校管理工作中，学生管理是一项中心工作。研究学生自主管理，不仅是实践中探索学生管理工作的新思路和实践管理工作的新创举，同时也是独立学院培养全面人才的关键，也是独立学院能够稳步发展的重要环节。开展学生管理的研究，对独立学院今后更进一步地蓬勃发展有着重要的意义。 关键词：独立学院；学生；自主管理 独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量联合举办的高等教育办学机制，是新形势下我国高等教育办学机制和模式的一项探索和创新。在学校管理工作中，学生管理是一项中心工作。随着独立招生规模的不断壮大，在校学生的逐年增多，学生管理工作所面临的新情况和新问题也随之增加。研究学生自主管理，不仅是实践中探索学生管理工作的新思路和实践管理工作的新创举，同时也是独立学院培养全面人才的关键，也是独立学院能够稳步发展的重要环节。开展学生管理的研究，对独立学院今后更进一步地蓬勃发展有着重要的意义。 一、独立学院学生特点 （一）学生平均入学成绩低，学习基础差，但仍有部分学生基础好、动力足，注重自身学习。 综合全国普通高校的录取情况可以看到，独立学院被确定在三批本科的层次上，录取控制线普遍低于学校本部的分数线。学生的基础知识掌握较差，偏科现象严重，英语底子薄弱。 但依然有一部分学习基础较好的学生，入学后，他们在学习目标明确、态度端正、勤奋努力、成绩优异。对于大学生活有一定思考，对于就业形势，比较关注，并能根据形势对自己的学习生活做一调整，善于通过各种渠道尤其是利用网络手段广泛搜集与自己发展有关的各类信息，知识更新快。 （二）学生兴趣爱好广泛，综合素质较高。 独立学院许多学生从小生活条件比较优越，受过特长教育，有愿望、有能力在学校组织的各项文艺体育活动以及社团活动中展现自己的才艺。在文艺汇演中，在各项体育赛事中，在演讲比赛、卡拉OK大赛的领奖台上都可以看到独立学院学生的身影。独立学院学生注重个人能力素质的提高，培养潜力大。有望成为社会上需要的知识、能力、素质俱备的复合型人才。 （三）学生理想远大，生活定位高。 独立学院中的部分学生从小生活在较高社会地位和较好生活条件下，人生选择定位较高；也有部分学生毕业于重点高中，身边的同学朋友较为优秀，因而对生活的期望值较高，不甘于落后，希望成为不平凡的人。远大的理想和较高的生活目标对独立学院学生起到非常积极的作用，使他们注重个人发展与成才。 （四）学生思维活跃，重视社会实践，但部分学生自律性差，缺乏良好的学习和生活习惯。 独立学院学生普遍头脑灵活，重视社会实践，善于走出校园，寻求、借助社会力量开展活动，丰富课余生活。学校组织活动，学生自主与校外企业联系，取得赞助。假期、课余时间，部分同学能通过自己力量找到实习单位，并能解决自己的生活费问题，能够与社会。 独立学院中虽然有部分学生自觉性较高，但有相当一部分学生自律性较差，在中学阶段没有养成良好的学习生活习惯，对于大学生的“自我教育、自我管理、自我服务”难于落实到行动上。更有些学生有不良的爱好，例如迷恋网络游戏、看小说、打牌等现象还是比较严重的。 二、独立学院学生管理存在的问题。 (一)对学生的特殊性认识不到位，忽视学生的差异性。 教育的实质是不仅要了解学生的特点，承认学生的差异，而且要尊重学生的自身发展需求。但在学生管理工作中往往强调培养学生的服从态度，这在无形中抑制了学生的个性的发展，抑制了学生、主体性、创造性的创新能力的发挥，缺乏对他们自我教育、自我管理、自我服务的引导，没有让他们积极参与到学校的教学和管理中来，致使学生对学校的教育管理多表现出麻木、淡漠和沉默，表现出较大的对立情绪。独立学院学生不仅具有普通大学生的特色，又具有自己鲜明的个性，其家庭背景、文化背景的不同，如果对学生的特殊性认识不到位，学生就会更加显示出“不守规矩”，不会“唯师命是从”。因此，辅导员在开展学生管理工作中要多深入了解学生，多调查研究，多换位思考，通过不断地对学生施以鼓励、赞扬，使学生养成良好的行为习惯。 (二)学生管理工作方法和手段滞后。 独立学院从诞生之日起就有先天的依赖性，依赖母体学校，使得独立学院的学生管理也是沿用母体的学生管理模式。而母体的学生管理中普遍存在着工作观念滞后、思路滞后、方法滞后、手段滞后，跟不上时代发展的需要。学生辅导员不能善于运用现代管理方法和信息手段，创造适合独立学院学生发展规律的、切合独立学院学生身心特点的工作方法。因此，创新独立学院学生管理工作理念势在必行。 (三)学生辅导员队伍力量不稳定，制约了管理效果的提高。 随着独立学院办学规模的