【论文】高校成本会计与管理会计课程整合的探讨.pdfVIP

厣…一…箩 CAIKUAIJIAOYU 懿、■财会辫育 会计课程 整合的探讨 ●王 芳／文 一成本会计和管理会计是高校会计学专业和财务管理 先于管理会计。十九世纪中叶后期至二十世纪20年代，随 专业的核心课程。长期以来，成本会计和管理会计作为两 着英国产业革命的完成，机器生产代替了手工劳动，在工 门不同的学科独立发展，它们各自的职能不断扩大。现在 业革命的推动作用下．产生了以成本核算为核心的成本会 的成本会计已不再单单是对产品的成本进行核算．已扩 计。20世纪三四十年代，泰罗制逐步形成与推广，标准成 展到利用不同的成本信息进行企业内部管理．包括成本 本、预算制度逐步建立，据以进行日常的成本控制和定期 的预测，决筮、控制，分析、耋核箜，而这些职能也是管理 的成本分析．成本会计的职能从成本核算扩大到成本预 会计研究的重要领域。成本会计与管理会计研究内容上 算、成本控制和成本分析。而这也被公认为管理会计的萌 的交叉反映到课程教材上则是教学内容的大量重复。因 芽。可见，早期的管理会计是从成本管理开始的。二战以 此．在高校的教学过程中理应将两门课程整合为一门课 后。成本会计积极开展成本预测与决策。变动成本法、目标 程——成本管理会计。 成本法、责任成本制度相继出现，成本会计将成本管理的 理论与方法集中形成独立的体系．形成了对企业成本的全 一、成本会计与管理会计学科发展的交叉 面管理。而这时．成本习性分析、本量利分析和变动成本法 成本会计与管理会计并非同时产生．成本会计的产生 等也成为管理会计的基础理论和方法．侧重于为企业内部 四、引入博客教学的思考 逐渐形成自己的知识结构。引入博客教学后。学生的这种 实践证明，博客是会计学案例教学的一个有效辅助手 主体地位需要得到进一步的强化。学生要积极参与其中。 段，是课堂教学的有效延伸。在教学实践中，要使博客真正 配合教师的案例教学T作，主动去搜寻相关的资料及信 发挥作用。必须把握以下几点： 息，认真参与网上网下的讨论。并在案例讨论过程中培养 (一)确立博客作为课堂教学的延伸地位。作为具有协 团队意识和独立思考的能力，从而实现培养目标。 作学习功能的博客．不可能取代传统课常教学的方式独立 (三)注重博客的建设与维护。一般应当把会计学的教 存在于会计学教学过程中．这是目前笔者在博客研究过程 学计划、教学大纲、教案、课件、案例及早在博客上发表。让 中的体会。只有与课堂教学相结合才能更好地发挥案例教 学生提前做到心中有数。在实践中笔者发现，有三个方面 学的优势。对于教师来说，要使案例教学方法取得理想效 的内容学生是最感兴趣的：一是教师的授课感悟，学生的 果，应当在课前课后对学生提出具体要求，布置预习计划及 点击率和回复率都比较高。学生反映教师关于教学的感想 作业．必须由师生共同经营。在具体的教学过程中，对于案 和交流对他们的影响非常大。二是案例讨论的发苦和教师 例的发放应借助博客，提前要求学生预习，收集相关资料， 的评点。课堂上进行的案例讨论结束后，笔者都会及时把 在课前进行充分的讨论。在课后要把学生的意见、教师的点 学生们的课堂发言和教师的评点进行整理后在博客上发 评再放到博客上让学生进一步的探讨；在讨论中要求学生 布。效果非常显著。三是主题讨论围绕管理热