第12课 繁荣与危机.doc

第12课 繁荣与危机 [教学目标] 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 1．了解战后资本主义世界出现的相对稳定和短暂繁荣的基本情况；理解柯立芝繁荣的表现和原因以及繁荣背后存在的矛盾与危机。 2．通过分析有关文字材料和图片，掌握1929年—1933年经济危机爆发的原因、特征及影响，培养学生从文字中提取历史信息的能力；通过对罗斯福新政作用的分析，初步认识从不同的立场和角度评价历史事件和历史人物，会得出不同的结论。 3．通过对罗斯福新政作用的分析，认识改革对国家发展的重大影响，增强历史责任感。 [重点与难点] 重点：罗斯福新政的内容与作用 难点：经济危机爆发的原因 说明： 1.罗斯福新政采取了以国家干预经济的方式，缓和了社会矛盾，促进了美国社会生产力的恢复，找到了解决危机的途径，故为重点。 2.资本主义经济危机是资本主义生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾决定的，是生产的相对过剩，初中学生不易理解，故为难点。 [教学设计] 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 教科书导言。 总结：新的世界秩序带来了20年代资本主义世界相对的稳定和繁荣。 回忆上一节课的内容，思考回答： “凡尔赛—华盛顿”体系的建立产生了什么影响？ 从“旧知”过渡到“新知”，使学生感知历史事件之间的相互联系。 柯立芝繁荣 《20世纪20年代的纽约百老汇一派繁荣景象》图。（见教科书P69）。 教科书p69-p70。 结合世界新秩序的知识，总结柯立芝繁荣的历史背景及具体表现。 总结归纳繁荣背后隐藏危机的原因：（1）工人工资收入的提高幅度远低于劳动生产率的增长幅度，这为危机埋下了祸根。（2）美国的农业始终处于慢性过剩危机，农产品严重供过于求。 通过阅读教科书并观察图片，了解柯立芝繁荣的背景及具体表现。 思考：柯立芝繁荣的背后为什么隐藏着危机呢？ 培养学生探究历史事件深层原因的能力，认识经济危机爆发的原因是资本主义的根本矛盾决定的。 罗 斯 福 新 政 地图册P16图表。 《世界上下五千年》中的故事（见资料附录1）。 “罗斯福就任美国总统”照片。 罗斯福就职演说的资料（见资料附录2）。 教科书p70-p72。 解读故事，使学生认识到此次经济危机破坏性之大，进而认识其特点； 联系经济危机的破坏性，点明罗斯福当时面临的严峻形式； 引导学生分析罗斯福就职演说的资料，使学生对罗斯福新政的目的、内容有进一步了解； 引导学生认识不同解决方式产生的不同后果，肯定罗斯福以国家干预手段解决经济危机的做法。 通过阅读教科书和材料1中的故事，思考本次经济危机的特点和造成的破坏。 结合照片、罗斯福就职演说的资料和教科书的内容，归纳罗斯福新政的目的、内容和作用。 比较英、法、德、日等主要的资本主义国家解决经济危机的不同途径，从而走上了不同的发展道路。 引导学生理解罗斯福面临的困境，进而全面地认识罗斯福所处的立场，进而理解罗斯福新政实施的历史背景。 培养学生从历史故事、教科书文字和图片资料中汲取历史信息的能力。 小结 1929－1933年资本主义世界爆发了空前的经济危机，给各国带来严重危害。为了摆脱危机，各国选择了不同的道路。美国实施了罗斯福新政，采取国家干预方式来摆脱危机，并保留了民主的传统；而意大利、德国和日本则走上了法西斯道路，先后建立了法西斯专政年代国际关系逐渐趋向紧张。——摘自《世界上下五千年（现代卷）》 2 3．左右我们的首要任务是给人们工作。这个任务通过政府直接征募人员可以得到部分完成、就像我们应付战时紧急状态那样、同时通过雇用这些人员来完成急需工程，以促进和改革我们对自然资源的利用。 与此同时，我们必须坦率地承认，我们的那些工业中心已人口过剩；应在全国范围调整人口布局，尽力把土地提供给最善于耕种的人，使土地得到更好的利用。为了帮助这项任务的完成，要采取具体措施提高农产品价格，从而提高对我们城市产品的购买力。要从现实出发制止对小房产和农场取消抵押品赎回权所造成的日趋严重的悲惨损失。要坚持由联邦、各州和地方政府立即按大幅度削减费用的要求采取行动。要把目前常常是分散、浪费和不公平的救济工作统一起来。要把一切形式的交通运输和其他明确属于公用事业的设施置于国家的计划和监督之下。 最后，在恢复工作的进程中，我们需要防止旧秩序弊端再现的两项保护措施；必须严格监督—切银行存款、信贷和投资；必须制止利用他人的金钱进行投机活动，必须提供充足而数量合理的货币。 ——罗斯福就职演说摘选 [训练设计] 罗斯福的坚决反对者、报业大王赫斯特说：“新政”就是苛政；不是榨取富人，而是榨取成功者。美国著名新闻记者、作家约翰·根室说他所听到的关于“新政”的最好定义，是说“那是一些没有骨气的自由