2015届江苏省高考语文二轮提优导学：第三部分 现代文阅读 第四节 实用类文本阅读 34_【课堂导学】.docVIP

课堂导学 高考考查科普类文本阅读不是考查科技知识，而是考查语文阅读的分析综合、鉴赏评价和探究的能力。科普文主要考查的方向有：解读文本，筛选、分析、整合文中的信息;评价鉴赏文体基本特征(科学性和文学性);把握作者的观点态度和文章的主题。在实际考查中，主要是理解重要概念、词语、句子的含义;把握科普文的文体特征、主要表现手法;把握文章结构，分析语言特色;评价文本的社会价值和影响，探究文本所反映的科学价值和科学精神。 步骤① 典题剖析，易错归纳 温故知新，明方向;自我诊断，找差距 阅读下面的文章，完成问题。(15分) 山水画中的地质学 赵野木 我国很早就出现了专门描绘自然山川之美的风景画，我们习惯叫“山水画”。山水画滥觞于六朝，独立于隋朝，发展于唐代，至五代进入高峰阶段，经两宋至元朝，成为居统治地位的画种。 中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐画家张璪说：“外师造化，中得心源。”“师造化”就是向大自然学习，研究表现自然的技法。由于各位画家所居地域不同，山石结构不同，因而创造出不同的山石画法，其中主要是皴法。在我国古代著名的绘画技法书《芥子园画传》中，列举前人的皴法就有近二十种：披麻皴、乱麻皴、大斧劈、小斧劈、雨点皴、荷叶皴、解索皴、乱柴皴，等等。用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水。 解索皴法 相传唐朝的李思训创立了小斧劈皴。宋