第五章 病毒 导学案.doc

第五章 病毒 导学案 学习目标：通过本节课的学习，能说出病毒的结构特点，能概述病毒的繁殖过程，能列出病毒与人类生活的关系。 一．回顾： 1.下列哪些是动物细胞、植物细胞、真菌和细菌都有的（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 E.遗传物质 2.细菌和真菌在自然界中的作用有：作为分解者参与物质循环，引起动植物和人_________，与动植物共生。 3.探究实验一般要设置实验组和_______组。 二．新课： 1.烟草花叶病是由细菌或者真菌引起的吗？ 伊万诺夫斯基 分组 实验过程 实验结论 实验组 将患叶榨出汁液。 把汁液用________过滤器过滤。 ③ 用过滤后的汁液去感染________。 ④ 观察正常叶是否患病。 烟草花叶病是由比细菌_____的病原体引起的。 _____组 将患叶榨出汁液。 用____________去感染正常叶。 ③ 观察正常叶是否患病。 2.资料分析： 资料 结论 资料1：20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。电镜下的细菌（见教材P72）电镜下的病毒（见教材P90） 1.观察病毒的工具：______________________。 2.大小上，病毒比细菌_______，只能用_______来表示它们的大小。 资料2：科学家后来陆续发现艾滋病病毒、口蹄疫病毒、鸡瘟病毒、萝卜花叶病毒、大肠杆菌病毒等其他多种病毒。 1.病毒的宿主有： ____________、____________、____________。 2.根据宿主细胞的不同，可以将病毒分为：____________、____________、____________。 资料3：病毒结构示意图（见教材P91图5-59） 动植物细胞结构示意图： 1.病毒的结构________。 由_________________和________________组成。 2.病毒________（有/没有）细胞结构。 3.观看视频，说说病毒的生活与繁殖 病毒的生命历程： 靠自己的遗传物质中的遗传信息 离开活细胞（叫_________）→侵入活细胞→_______ （制造新病毒） →离开活细胞 利用宿主细胞内的物质 由此可见，病毒只能_________在活细胞里。 4.自学教材91-92页病毒与人类生活的关系，完成填空： ①引起动植物_________。②脱毒后制成_________。③用于_________ 工程。 三．练习：（教材92页课后练习1.2） 四.个性单元小结：（生物版小苹果MV） 附：《生物圈中的其他生物》歌词： 水母水螅是腔肠 辐射对称两胚层 有刺细胞有口无肛 扁形动物华枝睾 绦虫涡虫血吸虫 两侧对称扁平无肛 线形有角质层细长开始有了肛 环节动物同律分节有疣足刚毛 软体有外套膜和足大多有贝壳 节肢动物有外骨骼附肢分节 这是传闻的无呀无脊椎 软体第二节肢第一 进化路往前走终于出现脊椎 开启了新的旅程 程程程程程 脊椎动物最多的是鱼类 水生有鳞片用腮呼吸 水里太拥挤成就了两栖、爬行 往后分支哺乳和鸟类 先天行为适应早 学习行为适应广 社会行为分工协调 动物促生态平衡 动物促物质循环 还为植物传种传粉 细菌真菌分布广泛菌落有个性 球杆螺旋菌是原核都有细胞壁 蘑菇霉菌酵母真核用孢子繁殖 腐生为主寄生共生有利有弊 真菌细菌能引发疾病 酵母乳酸菌发酵食品 基因工程能改造细菌基因 点亮细菌的光辉 辉辉辉辉辉 病毒没有细胞结构 分为动物、植物、细菌病毒 寄生在活细胞才有生命特征 利用宿主细胞来繁殖 生产者消费者分呀分解者相互适应相互依存 物质流能量流信息流的存在牵一发而动全身 身身身身身 无机环境呀丰富多彩 生物适应后仪态万千可惜生物多样性遭到破坏 携手保护才有明天 五.作业：课后练习第二题：完成图解、阅读P93页狂犬病和狂犬病毒 人教版八年级上册生物学案 教师：真光中学王得刚 班次： 学号： 姓名：