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第五章《 第三节 神经调节的基本方式》导案 学校： 潍坊外国语 编制人： 薛新英 审核： 王建玉 终审： 刘萍 第一标：设置目标(2分钟) 【课堂目标】 1、概述反射是人体神经调节的基本方式。 2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念及反射弧的结构。(重点) 3、举例说明非条件反射和条件反射的区别。（难点） 【相关要求】 精神饱满、充满自信、面带笑容走进教室，宣读《三标高快课堂自主歌》班名、班训和班级宣言。 第二标：达成目标(33分钟) 【自主预习】 1、反射弧包括 、 、 、 和 五部分，是反射活动的 。如果反射弧的任何一个环节出现障碍， 就无法正常进行。 2、非条件反射是一种比较 的神经活动，而条件反射是 的基本方式，它是在 的基础上，在 的参与下形成的。条件反射不仅对具体的信号发生反应，还能对抽象的 和 发生反应。 【任务一 反射和反射弧】 体验膝跳反射，注意：①叩击位置：膝盖下方；②力度:快、准、稳；③受试者应充分放松，可闭上眼睛。 完成课本P86讨论1-2题 填写反射弧各部分结构名称 完成课本P87观察思考1-2题 【任务二 非条件反射和条件反射】 类型 建立时间 神经中枢 关系 非条件反射 条件反射 2、完成课本P88分析讨论1-3题。 3、吃酸梅时分泌唾液属于 反射，看见酸梅时分泌唾液属于 反射，谈论酸梅时分泌唾液属于 反射。 4、人类的条件反射不仅对具体的信号发生反应，还能对抽象的 和 发生反应。 读课本86页—89页，在书中画出要填的内容，并填在导案上。 3题参照课本P87页图片及文字。 1题参照课本P87--88页文字. 第三标：反馈目标(5分钟) 【当堂检测】（带‘﹡’的选做） 1、神经调节的基本方式是 （ ） A、 兴奋 B、反应 C、反射 D、应激性 2、举重运动员遵从教练的指导，一见灯亮就用力举起哑铃。这一反射的神经冲动传递的途径是（ ） A.眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉 B.眼→传入神经→大脑→传出神经→肌肉 C.皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉? D.皮肤→传入神经→大脑→传出神经→肌肉 3、反射和反射弧的关系是（ ） A.反射和反射弧在性质上完全相同? B.只要反射弧完整就有反射活动 C.反射可以不通过反射弧来完成??? D.反射必须通过反射弧来完成 4、下列关于条件反射和非条件反射的叙述错误的是( )。A.条件反射是在非条件反射的基础上形成的 B.非条件反射的神经中枢在大脑皮层以下C.条件反射的神经中枢在大脑皮层 D.人类条件反射的神经中枢都在大脑皮层的语言中枢 5、下列反射活动中，属于通过长期生活经验积累而形成的是 A．缩手反射　 B．排尿反射　 C．眨眼反射　 D．望梅止渴 ﹡6、某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能 在反射弧的( )。①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器 A.②④ B.①④ C.①② D.②⑤ 7、根据右图神经结构模式图，回答下面问题：(9分) (1)从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成 的反射类型是 。这是因为__________________。 (2)神经系统结构和功能的基本单位是________，神经调节的基本方式是________，完成这种活动的结构叫_________。 (3)若图中⑤表示该反射活动的效应器，则神经冲动的传导途径是 ①_________→④____________→③_____________→②_____________→⑤效应器 【反思升华】 2题先确定是何种反射， 中枢在哪。 6题结合反射弧结构图分析，有感觉和能反射的区别。 第五章 第四节 《人体对周围世界的感知---视觉》导案 学校： 潍坊外国语 编制人： 薛新英 审核： 王建玉 终审： 刘萍 第一标：设置目标(2分钟) 【课堂目标】 描述眼球的结构及各主要部分的功能。（重点） 说出视觉形成的过程。（难点） 说出近视的成因及预防的方法，养成良好的用眼卫生习惯。）眼 （