产业结构调整下高职教育发展趋势分析.pdfVIP

圈圈豳 盟垫丝鲎空塑 产业结构调整下高职教育发展趋势分析 殷永桥，段淑娟 (河北工程技术高等专科学校，河北沧州061001) 摘要：进入新世纪之后。我国经济实现了新一轮的快速发展，社会各个行业顺应时代发展的潮流实现了产业结构的调整与升级，同 时十八大报告也指出要通过产业结构升级来实现传统行业的转型提升，其中高职院校承担着社会培训服务的重要责任，在产业实现 转型的过程中发挥着关键的作用。 关键词：产业结构调整；高职教育；发展趋势；创新路径 党在十八大报告中指出，应当积极推动当前新兴产业的发 率职业教学提供保障，同时，高职院校还要进一步深化同企业之 展，实现传统产业结构的优化与升级，推动现代服务行业的发 间的关系，明确企业在双方合作中的主体性地位，积极获取企业 展壮大，实现我国基础产业与基础设施的行业合理布局。因此， 对高职教育的支持，实现人才质量上的新突破。 对于国家以及地区的发展而言，产业结构调整工作势在必行， (2)发挥高职教育社会培训功能，促进社会全面提升 成为大势所趋。高职类院校同社会经济发展之间存在着密切的 我国广大高职类院校理应积极构建同相关政府部门以及社会 联系，同企业产业发展相衔接，因此我国能否顺利实现企业产 用人单位等密切相联的开放式的教育培训机制，保证院校能够 业结构调整．高职院校教育发挥着重要的作用．同时对于自身 充分保证学校各种教学资源的高效利用，为师生教学开设开放 的可持续发展也是大有裨益的。 灵活的职业类服务培训网络。高职院校的职业类培育要以市场 1 当前产业结构调整过程中高职教育的发展现状 需求为目标导向．将用人单位对于人才的需求条件作为培训的 (1)专业人才培育同产业需求发展不适应 标准与重心，充分借助高职类院校丰富的教学资源优势．为广 出现这种状况主要有两大方面的原因：一方面。由于高职 大社会用人单位培育更多的具有较高专业技能的创新型人才。 类院校在教育培训内容以及模式上同现实岗位的需求相脱节． 同时，高职类院校还应当注重对于培训人员综合素养方面的培 以及对于市场人才的需求不够了解。从而导致在社会培训工作 育如企业理念、团队合作理念以及社交礼仪等，通过专业化的 上难以适应产业发展的要求；另一方面，我国大部分的高职类 社会职业培训，从而为当地社会经济的发展提供强大的知识技 院校由于受制于学校的实践教学条件．因此在对于社会用人单 术以及人力资源的支持，真正实现教育资源的共享，促进高职 位需求人才的培育难度就有所加大，在职业实践能力的提升领 院校社会培训功能的实现。 域有所欠缺。就用人单位所提供的信息来看，大部分的高职类 (3)注重学生综合素养提升．培育其创新力 院校毕业生在初入职场的时候对其所从事的职业知之甚少．对 当前社会的广大用人单位对于高职院校学生的需求不仅 于工作岗位内容以及流程也相对陌生，甚至连基本的操作技能 仅是理论知识与专业技能的需求，同时对其心理素养、知识领 也不能够顺利掌握，同时，很多高职毕业新生对于工作岗位满 域、社交水平以及管理创新能力都是有一定要求的．可以说社 意度评价较低，缺乏吃苦耐劳与团队合作的精神，诚信意识较 会对于高职学生的需求就是综合素养的要求。因此，高职院校 差，短期内跳槽现象比较严重，种种行为对于高职教育的信誉 应当将培育综合型的高端技能人才作为学校的教学培育目标． 度产生了不良的影响。 从而能够应对市场的需求，实现学生的良好就业。高职院校教 (2)难以真正发挥高职教育社会培训功能 师要注重对于学生各方面能力的提升．这要以知识理论与专业