基于能源化学工程专业学生创新能力培养的多维创新实践平台建设.pdfVIP

产业与科技论坛 2015 年第 14 卷第 1 期 基于能源化学工程专业学生创新能力培养的 多维创新实践平台建设 □陈 秀 来永斌 陈明功 张洪流 【内容摘要】本文以安徽理工大学能源化学工程专业学生创新能力培养为依托，对多维创新实践平台的内涵进行了阐述，提出 了多维实践平台建设的内容和目标，并对实施方案进行了探讨，明确了多维创新实践平台在高校学生创新能力培 养中的作用，以期对其他学科专业创新人才的培养提供借鉴。 【关键词】人才培养；能源化工；创新能力；实践活动 【基金项目】本文为安徽理工大学重大教学改革研究项目（编号：2014zdxm039，2013zdxm28）和安徽省支持本科高校发展能力提 升计划项目（编号：jxtd201302，zy201306）研究成果。 【作者简介】陈秀（1964~ ），女，安徽理工大学化学工程学院教授，博士；研究方向：能源化学工程 来永斌，陈明功，张洪流；安徽理工大学化学工程学院 我国于2010年批准设立了一些国家战略性新兴产业本 出了创新能力培养多维实践平台的建设。该平台由三个实 科专业，其目的是满足战略性新兴产业发展对高素质人才的 践性环节构成：包括校内实践环节、校外实践环节和校企产 迫切需求，“能源化学工程专业”便是其中一个。该专业的目 学研，这三个环节相辅相成，互相结合，目前已经初步形成了 标是为了满足战略性新兴产业———新能源产业的需求，解决 由校内实验室（专业、开放）、校外生产实习基地、以及校企产 新能源产业发展中面临的技术人才需求问题，如可再生能源 学研中心三部分共同组成的学习平台，此平台主要面向的是 技术、能源清洁转化、新能源利用、煤化工、环境催化、绿色合 能源化学工程专业学生，满足了学生多角度，多层面的学习 成等方面，重点培养具有良好的科学素养、扎实的基础知识、 需求，加强了对学生实践创新能力的培养。 宽广的知识面，具有创新精神和较强实践能力，具有国际视 （一）建设内容。一是多维创新实践平台硬件建设。针 野的高级专门应用型人才，实现我国未来社会可持续发展的 对能源化学工程专业的特点，对已有的校外生产实习基地 战略需求。 进行巩固和规范，实现专业和企业的有机衔接；开拓新的生 高等教育是众多教育形式的其中一种，所有的教育都应 产实习基地，丰富和加强学生实践环节；优化实验室资源分 遵循“实践、认识、再实践”这一过程。高等教育大致分为两 配和管理机制，增加公共和专业实验室的开放数量和时间； 方面，一方面是要通过课堂教学传授给学生专业的理论知 引导和加强专业教师研究室和企业的产学研合作，促进校 识，另一方面通过实践环节加强和巩固理论知识，毛主席说 企产学研中心的有序高效运行，增进校企的紧密联系。二 过，实践是检验真理的唯一标准，只有在实践中进行锤炼，才 是多维创新实践平台硬件建设运作机制的建设。以校企产 能真正掌握并理解所学到的理论知识。创新能力作为综合 学研中心为桥梁，学校和企业签署共同建设协议，确定双方 素质的一种体现，也必然需要通过这种方式才能得到培养和 的责任和义务，成立协调办公室，实现实验室、教师研究室 提高。所以，创新教育的基础便是实践教育，为了满足学生 和企业的协调互助，加强和完善学生实践环节，增强学生对 创新能力培养的需求，可以通过搭建实践平台，举办各种实 企业生产的了解和行业发展的认识，提高学生应用专业知 践活动来实现。 识的能力。 能源化学工程作为一门应用型学科，应该说是十分贴近 （二）建设目标。通过多维创新实践平台的建设，造就一 产业需求的，对于人才的考量标准不应局限于掌握理论知 支结构合理高水平的教学科研队伍，利用区域优势和学科优 识，最主要的还是要具备一定的实践能力，能够及时快速地 势，进一步加强多种形式的协作，满