浅谈新时期高中语文教学创新.pdfVIP

周 刊 2015年 第19期 ○ 语文教学与研究 浅 谈 新 时 期 高 中 语 文 教 学 创 新 丁 青 （泗阳县众兴 中学 ，江苏 泗阳 223700 ） 摘 要 ： 在新课改趋势下 ，高中语文教学创新显得更重要 ，不仅可以促进我国高中语文教学水平的提升 ，还可以提高专家学 者对高中语文教学的创新研究的积极性 。 作者立足我国高中语文教学发展现状 ，结合自身实践经验 ，对新课改下高中语文教学创 新进行论述 。 关键词 ： 高中语文 教学创新 教学效果 新 时 代 背 景 要 求 广 大 高 中 教 师 更 新 观 念 ， 运 用 新 的 教 在实际操作中 ，应为学生 提供不 同帮助 ，根据 学生的个 性特 征 学 手段和教学方式 ，深层次地拓宽面对一切学生的教学任务 发展其个 性 。 在评价 学生学习能力时 ，不 单单依靠 考试 分数 ， 空间 ，以提高学生学习积极性 ，增强整体教学效果为目的 ，实 而应该多 方面测试 ，实施发展性评价 ，通过开展 各种各样 的语 施创新教学 。 因此 ，我们需要对原有语文教学方法中的不足 文教学 活动提高学生的语文素养 、认 知能力 。 在语文教学 活动 进行弥补 ， 并在此基础上对高中语文教学进行创新尝试 ，实 中 ，教师 可 以采 取不 同形式的 活动 方式 ，如文学社 、演讲团及 现高中语文教学改革 ，从而适应新课改对高中语文教学的要 书友团等 ，或 者进行文 化交流 和社会实 践等 ，通过 报刊 、电视 求 。 等各种媒 体 ，让 学生 参与 其中 ，突破传 统 语文学习的 弊端 ，真 1.积极建立新型师生关系 正 提 高学生的语文素养 。 高 中新课改的一个 重要目标就 是培养学生 独 立学习的习 4.利用多媒体技术创新教法 惯 和养成健康人 格 。 要实现这一目 标 ，就要改 变传 统教学模 式 现代社会 普遍推 广计算机 技 术 ， 多媒体 逐渐 成为现代教 中的师生关系 ，打破教师在教学过程中的 绝 对 权威 地 位 ，转变 学工具 ，教师合 理利 用 多媒体 ，促 进教学生 动化 、形象化 、趣味 为以学生为中心 ，通过 先 进的教学 理 念和科学的教学方法 ，注 性 等 ，不 断提高学生学习语文的兴趣 和动力 。 新课改强 调多媒 重培养学生的创新素养和质 疑精神 。 高中语文教师要成为教 体作为教学用具 ，有 些 教师 错误理解多媒 体技 术 ，将 它视为课 学环节 中的传授者 、讲解 者 ，转变 引导者的角色 。 充分 发 挥 学 堂不可缺少 的东西 ，忘记传 统课堂中的 “粉笔 ”。 粉笔在课堂中 生的学习 主导作用 ，调动 学生学习语文的积极 主动性 ，把 学生 的作用永远 不容忽 视 ，是教师 板书 的工具 ，是教师和学生直接 学习质量 和学习 收获作为判定 教学效益的 标准 。 新教改要以 互动 的主要媒介 ， 板书 实际上包含 学生 主体 、 教师 主导的 理 学生为本 ，语文教师要 始终牢记 师生关系是 平等 的 ，变 “传 话 念 ，如果教师一 味使用 多媒体将结 论呈 现出来 ，将导 致 学生依 筒 ”为 “对 话 者 ”，变 “单 面教授 ”为 “平等交流 ”，正 确 对 待 和引 赖 和消极 等待多媒 体的结 论 ， 另外也是教师 把自己 的思想 强 导学生的创造欲 ， 为学生提供 学习和 交流 中 自我展示的各种 加 给学生的一种表 现 。 导致课堂 死气沉沉 ，最终语文课堂成为 机会 ，引导学生把感 受和 思 考用语 言或文 字表达 出来 ，培养他 复制课堂 、拷贝课堂 ，创新 丢失得无影踪 。 们 主动探求知识 、发表独