浅析高校网球教学方法的改革与创新.pdfVIP

PHYSICAL EDUCATION 〉〉〉体育教育 □ 赵振武 鲍君洁（沈阳农业大学体育部 辽宁 沈阳 110866） 摘要：不论是哪种运动项目的教学，采取适当的教学方法和手段可以有效提高教学质量，顺利达到教学目标。高校网球教学也不例外。现 阶段我国高校网球教学需要紧紧围绕教学实际、学生特点及网球运动特征等情况，结合最新的教学理念、吸取丰富的教学经验进行改革 和创新。 本文主要介绍高校网球教学方法改革创新的必要性、特点等内容，让读者有更深的了解和认识。 关键词：高校网球教学方法 改革与创新 1、高校网球运动教学方法改革与创新的必要性 内容，提高教学效率。 就目前情况来看，我国高校网球教学 仍然以传统教学方法为 网球教学的初期要帮助学生正确认识网球运动， 才能使准确 主，直 影响了高校网球教学的推广与发展。传统的教学方法多为 培养学生的学习动机并激发其学习热情。 如果学生在教师特定的 讲解、示范、练习、巩固的教学模式，也就是教师先对技术动作进行 学习环境和氛围中学习网球知识和技能， 就会得到良好的情感体 分析与讲解，并作出规范的动作， 后学生根据教师的示范进行反 验，并能逐渐转化为学习目标和动力，帮助学生进步。教师如果想 复练习，逐渐达到巩固和熟练，这就很难提高网球教学的整体质量 运用情感教学法进行教学，需要 备较高的素质和修养，不但举止 和水平。我们可以将传统的教学模式归纳为几个阶段：准备活动阶 要得体大方、情感要丰富饱满，而且要 备独特的教学风格，指导 段、练习击球阶段、改正技术阶段和实战训练阶段，这样的教学方式 学生在愉悦的环境和氛围 掌握所学内容， 这样不但完成了教学 主要以教师为 心，学生的参与性不强，很难激发学生的学习热情。 任务，达到了教学目标，而且让学生在轻松的状态下学习，更有助 长期如此就会限制学生思维的开拓以及创新能力、实践能力、自主 于提高学生学习的积极性和主动性。 学习的能力等一系列能力的提高，因此在全面实行素质教育的大前 3.2、因材施教教学法 提下，改革和创新高校网球教学方法是十分重要且必要的。 因材施教教学法指的是教师按照学生的个体差异安排不一样 2、高校网球教学方法改革与创新的特点 的教学内容和教学任务， 让每个学生的能力都得到充分的锻炼和 2.1、网球教学方法的个性化 发挥。传统的教学手段大多忽视了学生的个性，不论在身体状态、 传统的教学方法和手段基本是把教师作为整个教学的 心和 知识结构还是能力发挥方面，都一概而论，这会造成教学进度的不 主导，学生处在被动学习技能的状态，严重影响了学生个体特征的 平衡以及学生情绪的不稳定。一些基础较好、能力较强的学生会认 形成和发展，没有重视学生 间客观存在的个体差异，因此造成学 为教学进度过慢，产生懈怠心理和行为，而一些基础相对较差、能 生积极主动性不强，教学目标难以完成，教学质量也难以提高。可 力较弱的学生又会认为教学进度较快，产生消极情绪，对于培养学 以说，学生的个性化发展是我国全面实行素质教育的重要目标，在 生兴趣和提高学生学习的积极性十分不利。 教师在网球教学过程 高校网球教学方法的改革与创新 也要注重突出个性化特征，尽 采取因材施教的教学方法，能够有针对性地进行教学，激发学生 量减少传统教学法 枯燥、 乏味、 死板等弊端给教学所造成的影 的学习热情，满足不 学生的要求，对于网球教学的改革和创新 响。教师要重视学生的个性化发展，尊重学生的个体差异，才能更 有重大意义。 好地完成教学任务，提高教学质量。 3.3、异步教学法 2.2、网球教学方法的现代化 异步教学法主要包括三个特征，一是能够展现学生个性，让学 随着社会的发展和科学的进步， 越来越多的教师将先进的技 生成为教学的 心，处于主导地位；二是可以实现教师在指导学生 术和手段运用到教学 ，帮助更好地实现教学目标。网球教学方法 学习过程中的异步化和教学活动的过程化， 让学生充分融入到知 样需要现代化的支持，因为传统的讲解、示范、练习的教学模式 识的掌握过程 ；三是在继承传统教学法的 时，弥补了其中的缺 已经无法适应社会教育的需求，只有多投入科学技术，多采用高水 点与不足，使网球教学更加适应现代社会的发展。异步教学法是目