浅析高中作文教学的实用性和创新性.pdfVIP

○ 作文教学与研究 2015年 第20期 周刊 浅析高中作文 教学的 实用 性和创新性 韩 军 （遵 义县第二 中学 ，贵州 遵义 563100 ） 摘 要 ： 高中阶段是学生学习语文的重要时期 ，一方面考验学生对语文基础知识的掌握程度 ，一方面提高对学生语文学习 能力的要求 ，也是高中语文需要面临高考这一大关的考验 。 为了迎接高考 ，高中语文学习的方式和气氛都有所变化 ，学生备战的 压力很大 。作文在很大程度上影响语文的总成绩 ，决定考生的前途命运 ，所谓的 “得作文者得天下 ”。 本文分析了如何在高中时期 ， 提高作文教学的实用性和创新性 ，培养学生的语文作文能力 。 关键词 ： 高中语文 作文教学 实用性 创新性 1.引言 “绿色 ”是目标定 位 。 至于 “绿色 ”是 什么 ，范围很 广 ，学生可 根 高考决定学生的命运 ， 很多高级中学把高三的一年备考 据自身实际情况 灵活诠释 与 界 定 ，可以是 “标 志 ”，如文 明 、通 期拉长到高中三年的备考期 ， 这样高中阶段的语文教学就是 畅 、环保 、科 学 、发 展 、卫 生 、优 质 、安 全 、快捷 、高 效等 ；也 可以 为了应付高考 ，为大考做准备 ，在教学的方式方法上与以往语 是 “象征 ”，如生命 、生 机 、 自由、希望 、和谐 、进 步 、活 力 、憧憬 、 文教学有很大的区别 。 如何避免传统作文教学方式方法给高 理想等 。 文章 只要能 围绕“ 向往 绿色 ”这一中心 ，充 分 体 现 “人 中学生带来的弊端 ， 如何通过全新的教学理念满足高考对学 中有人”，就完 全可以 打造 出各 式 各 样的优 秀作 品 ，就 能在高 生的要求和考验 ，如何在不断地教学实践中积累经验 ，提高教 考同类 文章中脱颖 而出 。 例 如对 于文章的开 头练 习 ，要 掌握不 学的实用性和创新性 ，本文将重点探究这几个问题 。 同类型 的文章需 要不同的开 头 ， 可以通过 日记或者周记的练 2.高中作文教学的现状 习提高学生的写作能力 。 语文作文教学的实用性可以从多角 不考虑其他语文教学的方式方法 ， 仅仅针对语文作文教 度多层面对学生进行培养 ， 采 取 各 个 击破 的方法让学生掌握 学而言 ，传统的高中作文教学理念是 ，给予学生两个课时的时 写作的要点 ，从而真正提高写作能力 。 间进行自我写作 ，通常情况下一个课时让学生先构思 ，然后开 4.提高高中作文教学的创新性 始写作 ，另一个课时对学生作文进行朗读评比 。 教师通过对不 作 文教学的实用性和创新性两 者 看 似相互矛盾 ， 实际上 同作文进行考核评比 ，分析不同作文的特点 ，讲解其不足和长 两者是 相互联 系的 、相辅相成的 。 每一年的高考作文中都会出 处 ，通过这样的方式方法让学生对比自己的作文 ，吸取他人文 现一些异 常精彩 的文章 ，各省还会 涌 现出一些 满分作文 ，这 些 章的可取之处 ，弥补自己文章的不足 ，提高写作能力 。 从教师 文章的关键就 是在 于创新 ，这些作 者敢于 大胆尝试 。 这些作 者 的角度分析 ，可以通过对比教学促进学生的作文学习 ，发现优 也是 充满惊险 ，有的创新作文得到满分 ，有的创新作 业 有可能 点 ，查找不足 ，提高学生语文作文写作能力 。 但是从学生的角 得到零 分 ，他们 的作文写作变成了一种 赌博 ，在高考的 阅卷 中 度出发 ， 某种程度上这样的教学方式方法实际上浪费了学生 要 么功成 名成为经 典范 文 ， 要 么功败垂成