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2015 年 1 月 黑 河 学 刊 Jan.2015 总第211 期 第1 期 Heihe Journal Serial No.211 No.1 趣味教学法在高校篮球教学训练中的作用 贾 娟 成都农业科技职业学院，四川 成都 611130） 摘 要】 本文通过文献资料法，问卷调查法，数理统计法，以成都农业科技职业学院、成都电子科技大学、 四川音乐学院体育教师共40 人为研究对象。通过对趣味教学法在篮球游戏在现代高校篮球教学中运用的现状、 趣味教学法概念，以及篮球游戏与篮球技术动作教学相结合方法的运用与在生理、心理上作用的综合阐述，主要 在于说明趣味教学法———篮球游戏在高校篮球教学中的作用与价值。 关键词】 趣味教学法;篮球游戏 中图分类号】 G633.96 文献标识码】 A 文章编号】 1009-3036（2015）01-0089-01 本 通过对趣味教学法篮球游戏与篮球技术动作相 的质量也大大提高。将篮球游戏有机地结合到篮球教学当 结合方法的理论分析与实践研究，目的在于将现行的高校 中调查中有近70％老师都赞同， 有5％的老师不赞同，当 篮球教学大纲的内容与趣味教学法有机的结合起来。从生 然也有25％持有不同的观点。 理和心理上调节学生的情绪，使学生在活泼有趣的气氛中 随着教学进度的进一步的深入，学生这种愉悦情感的 很好的学习与掌握篮球基本技术动作，能充分调动学生学 体验和运动需要表现的更加强烈，生理上 于适宜的良性 习的积极性和主动性，发挥学生的主体地位，达到教学最 兴奋状态下，自主、主动作用得到发挥，主要表现在思维的 优化，同时也增强了学生对篮球课的兴趣，使篮球运动在 敏捷、反应的迅速、理解的深刻，同时缩短了工作状态时 高校教学中得到更广泛的普及。 间。笔者通过从生理方面分析得出.篮球游戏练习可以不断 一、篮球游戏在中学篮球教学中运用的现状 引起学生的探究反射活动，并在此水平上产生更高水平的 篮球教学的综合化是提高学生整体技术能力水平的 定向—— —求知欲。良好的情绪能反射性地引起大脑皮质和 要求所确定的。因为任何一种教学方法、内容、手段，在解 丘脑部位的兴奋性，通过交感神 活动，改善有机物质代 决学生整体技术能力的提高上只能起到 一方面的作用。 谢过程。运动过程中情绪变化可以明显影响机体的工作能 篮球游戏在中学教学中的运用能激发学生学习兴趣，可以 力。例如，“跳投接力比赛”，在这个需要速度、命中率及动 创造良好的学习环境，满足学生的实际需要和愿望，培养 作质量的接力游戏中，投中的次数多方为胜者。在这样良 学生自我锻炼能力，提高教学质量。在现阶段中学篮球教 好的情绪中反射性的引起了兴奋性，在学生大脑皮质中形 学中趣味教学法篮球游戏的运用得不到充分的重视，多数 成了一个优势兴奋灶，产生优势兴奋，使周围其他中枢产 教师 是在准备活动部分中运用，通过对成都农业科技职 生了抑制作用，对外周器官传人的强烈刺激性降低。趣味 业学院、成都电子科技大学、四川音乐学院三所高校的体 教学法在运用中需要注意的是，运用篮球游戏要适度，要 育教师进行调查，表明能够将篮球游戏与教学内容有机结 时刻以教学内容为主，切忌以游戏代替教学。 合起来运用到实际教学中的老师 是少数部分，而在准备 高校教师应根据我国篮球教学大纲目标和内容进行 活动中运用篮球游戏的教师有44.6％，在教学课的基本部