九年级数学上册教学计划——李珍.docVIP

九年级上册数学教学计划 ——李 珍 一、学生基本情况分析： 本学期就正式进入初三的紧张学习中了，而学生随着一个暑假的思量，整体的学习积极性和自觉度有了很明显的提高。而我也将继续担任的九年级34班（现55人）和37班（现55人）的数学教学工作。 上学年学生期末考试的成绩总体来看还是进步了，但是优生面不广,尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐。对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师