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开展主题化的校本教研活动，促进英语教师的专业化发展 发布人：admin 发布时间：2008-09-11 为了促进全组教师的专业化发展，建立主题化的校本教研制度，是新课程实践的需要，也是新课程顺利开展的制度保障。 ? 一．以教学设计为主题的校本研修活动。 新教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。但如何缩短这一过程，尽快提升牛津教材课堂教学的效能，这是我们教研组要解决的首要问题。于是在2004年9月到2005年6月，我们把“牛津教材系统的教学设 计”定为这一学年开展教研组活动及集体备课活动的主题：于是在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，比较丰富的语言知 识，比较愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力；科学探究的学习方法和团队合作的意识；乐于优秀文化的开放意识；持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。 为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高牛津教材的教学能力，各备课组都把积累的资料及反思毫无保留地传到下一个年段，供下一年段的备课组参考学习，经验共享，而下一年段的老师则在原有的基础上不断地修改，让