运用新课改培养学生良好意志品质的几点体育教学.doc

运用新课改培养学生良好意志品质的几点体育教学 多文中心学校　　　　　　 爱玩是学生的天性，但意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。意志的强弱对一个人的行为以至 一生能否作出贡献和成就，都有重大的影响。培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难 战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面发展。培养意志，得从游戏开始。体育游戏是一种集走、跑、跳或投于一体的运动项目。学生不仅在运动中锻炼身体、增强体制，更能使身心得到愉悦发展，在运动中感受体育所带来的快乐，从而使学生能积极的参与到体育活动中来，调动学生参与运动的高涨情绪，激发学生参与体育活动的能力。针对学生的身体素质和身心发展特点，学生所进行的体育活动的内容也跟着相应的转变。小学生，不论男女，他们特别喜欢跑跑跳跳。在体育课上，学生总是嚷着要跑步，尤其是一些接力跑方面的游戏。如何根据学生身心发展特点，让学生在玩中学，在学中玩，掌握一些简单的体育运动知识和技能，培养合作参与意识，养成科学锻炼的习惯呢？这样不但可以学中乐，乐中学，还可以培养学生的兴趣和爱好。　　 意志在体育活动中的重要性是显而易见的。反过来，体育活动又是锻炼意志的极好手段。 ??? 做为小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育 教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。 ??? 一、要培养学生良好的意志品质，必须加强对学生的思想教育工作 ??? 1.要加强对学生祖国荣誉感的教育 ??? 我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出 现我国国旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。每 当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运动员，为国争光。事实证明 ，体育健儿中有的正是这样起步的。 ?? 2.要加强对学生集体荣誉感的教育 ??? 体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最 好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同 程度的减轻，表现出一定的意志努力。 ??? 3.教育学生端正学习动机 ??? 有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。据调查，其中有部分人认为只要学好数学、语文，体 育差点问题不大；还有的学生认为体育活动危险，怕高怕险，表现出明显的意志薄弱。通过端正学习动机的教 育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼的内部动机。 ??? 二、在各种活动中培养学生良好的意志品质 ??? 1.组织能增强学生意志品质的活动，如跳山羊、跳高、攀登等。在这种活动中，有些学生表现出动摇、胆 怯等消极意志品质，究其产生的原因，大致有三： ??? ①防御性条件反射。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，有的学生在一次跳高或跳山羊中不慎摔伤，下次就会 害怕，甚至一听到跳高等就紧张。②类化。如有的学生怕跳高，会影响到跳山羊、跳远，甚至怕单腿跳等与跳高相似的活动。 ??? ③感染。如有的学生怕跳高，其他学生也受其感染，也怕跳高。 ??? 我们了解了学生消极意志品质产生的原因后，就可以有的放矢，采取措施：1、教师要讲清动用要领，注意 语言暗示和引导，降低器械的高度，加宽跳高架的距离，翻松沙坑，或将跳高横杆换成橡皮筋等以降低或减轻 条件反射。一般采取了这些措施后，学生们就能鼓足勇气，在取得成功的努力中锻炼意志，体验欢乐。 ??? 2.练习与克服不愉快情绪体验相联系的活动，如1000—1200米自然地形跑，400—600米耐久跑等。这些活 动都能促使学生出现心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情绪体验，出现运动中的“极点”观象。意志品 质薄弱的学生有可能会中途退出跑道，这就需要教师的积极支持与鼓励。“极点”的出现是考验和锻炼意志的 极好机会。 3.练习与多变条件相联系的活动，如小羽毛球、小排球、小足球等活动，可锻炼、培养学生果断机智，自 制、勇敢等良好意志品质。 ??? 4.练习与遵守纪律相联系的活动，如队列操作、武术等，可培养学生遵守纪律，自制等意志品质。 ??? 三、在克服困难中培养学生良好的意志品质 ??? 体育的课堂教学，要有一定的难度，难度的标准应是：只要努力，绝大部分学生都能达到要求。教师要遵 循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难能力。教师要善于创设“ 客观困难情境”，对学生逐步提出更高的要求，提高难度加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适 应。教师也要鼓励学生与主