第六章第三节 “奥运金牌榜”.doc

第六章第三节 “奥运金牌榜” 适用年级 七年　　所属学科 信息技术 吉林省梅河口市外国语学校 任传宝 课程标准： 材中通过实例，要求学生掌握建立图表、编辑图表的操作；使学生掌握EXCEL图表的基本操作，培养学生利用EXCEL中的图表分析问题的能力。 情境： 放歌曲《红旗飘飘》每一届奥运会奖牌永远是全世界人民关注的焦点，随着我国竞技体育的蓬勃发展，我国在奥运会的成绩不断提高，下面就是2004年希腊雅典奥运会获得金牌前10名的国家奖牌榜统计数据表格和统计图表。很显然，要看哪个国家在奥运会中获金牌的名次，通过查看图表要比看数据表格更直观。这节课我们就学习EXCEL电子表格中的图表的建立。 任务： ? 1、知识与技能(1)理解建立图表的意义；?(2)学会在Excel中插入图表的操作方法； (3)理解工作表中的数据与图表之间的关系； (4)能根据需要调整图表； (5)在图表建立好后，学会根据工作表中数据的变化对图表进行编辑。 2、能力培养：?????????????????????????? (1)锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力； (2)培养学生分析、处理数据的能力； (3)培养自主探索，合作交流能力。在合作交流中学会相互帮助，优势互补，增强合作意识，提高交往能力、口头表达能力。培养学生分析、处理数据的能力。?3、情感态度与价值观培养善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质，提高学以致用的能力。同时通过“奥运金牌榜” 的图表制作，增强学生的爱国意识。 （1）掌握了使用向导创建图表的方法步骤。 （2）懂得了如何设置图表。 （3）掌握了对 “图表工具栏”的使用及图表的修饰。 成果： 1、掌握了使用向导创建图表的方法步骤。 2、掌握了对 “图表工具栏”的使用及图表的修饰。 3、懂得了如何设置图表。 资源： 1．信息来源包括有关奥运会。 2．利用网点收集有关奥运会知识。 具体： /u/vw/4872198 http://2004./s2004/medal2004.shtml http://2008./a000091.htm 评估： 评价量规：六个方面，四个等级 一级指标 二级指标 等级 分值 得分 问题确立 学生围绕一个驱动任务，自主尝试建立图表。 优秀 4 教师给出主题后，学生自主讨论问题。 良好 3 学生在老师的帮助下接受任务并完成任务 一般 2 教师给出问题 较差 1 信息收集 能从网络渠道有效收集筛选信息 优秀 4 能从网络渠道收集筛选信息 良好 3 能有限从网络渠道收集筛选信息 一般 2 在老师同学的帮助下从网络渠道收集筛选信息 较差 1 参与情况 活动中主动积极，大胆发言，有独到见解。 优秀 4 活动中较积极，能发言，表明自己的观点。 良好 3 活动中较被动，很少发言，不能很好表明自己的观点。 一般 2 活动中被动，不发言，不能表明自己的观点。 较差 1 分析信息利用能力 分析信息，并有效利用信息得出自己的结论。 优秀 4 分析信息，并在教师指导下利用信息得出自己的结论。 良好 3 在教师指导下分析信息，得出结论。 一般 2 学生复述所有集的信息。 较差 1 学习成果 能有效地使用综合媒体以多种方式展示自主学习的成果，并发布到网上。 优秀 4 有效地使用综合媒体以多种方式展示了自主学习的成果。 良好 3 使用综合媒体展示自主学习成果。 一般 2 使用有限媒体展示自主学习成果。 较差 1 评语 总分